1、第2节 人体的组成【教学目标】1.通过外部观察、阅读课本、观看课件，能够认识人体的外形。2.通过观看课件、阅读文本、观察图片，能够识别组成人体的各种器官【教学重点】认识人体的外形;认识人体的腔和腔内的主要器官【教学难点】认识人体内的腔和腔内的主要器官【教学准备】1.教师准备：人体外形模型、讲课PPT、视频等2.学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动1.导入复习植物体的结构层次，引出人体的结构层次问题。提问：植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体，动物体的结构层次是否也是这样呢？回忆复习植物体的结构层次，思考动物体的结构层级是否也和植物体有类似结构层级。2.观察人体的外形1.引
2、导学生阅读课本P26页观察人体的外形内容，并引导学生同桌两位相互配合，参照图9-6人体外形模式图认识人体外形。提问：从外形上看，人体分为哪几部分？你能说出你的身体各部分的名称吗？阅读课本中相关内容，和同桌合作认识人体外形，回答老师问题。2.播放（人体的结构）相关课件，对人体的外形各个部分做出深入讲解。提问：为什么臀部常被选作肌肉注射的部位？归纳总结人体的分布情况及各部分名称。观看课件，对人体外形有更深的理解，思考回答问题。3.观察人体的腔内器官 1. 认识了人体的外形，引导学生阅读课本P27观察人体的腔内器官内容，根据图9-7、9-8认识人体腔内器官，提问：颅腔和体腔内分别有哪些器官？体腔被膈
3、分成哪两个部分？其中分别有哪些器官？对照自己的身体知道这些器官所在的位置。学生自主阅读课本，根据图9-7、9-8了解人体腔内器官，思考回答问题。 2. 动画、图片演示人体腔内器官，播放相关课件，对人体腔内器官有更深入的讲解。提问：你能归纳总结人体的腔内各器官的名称？观看动画、课件等，总结归纳人体腔内器官名称。4.小结对本节课所学内容进行复习总结：人体的外形：头、颈、躯干、四肢人体内的腔：颅腔、椎管、胸腔、膈、腹腔人体的内部器官：气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠、膀胱跟随老师总结思路对这节课所学知识进行再回顾。【板书设计】第2节 人体的组成一、观察人体的外形：口耳头 鼻 眼颈 前面 ：胸、腹 躯干 后面 ：背、腰 上臂 上肢 前臂四肢 手 大腿 下肢 小腿 足二、人体的腔内器官：1.人体内的腔：颅腔、椎管、胸腔、膈、腹腔2.人体的内部器官：气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠、膀胱
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