1、第二单元 第一章 第三、四节
教学目标：
知识与技能：通过引导学生讨论、能够运用黑板展示讲解
1、知道动物细胞的基本结构 2、区别植物细胞和动物细胞 3、知道细胞的生活需要物质和能量 4、细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出 5、知道叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器6、细胞核控制着生物的发育和遗传。
方法与过程：结合实验中我们所观察到的结果进行比较学习
情感态度价值观：通让学生学会正确的区分动物细胞和植物细胞从而认识微观世界
二、点拨评价：在学生讨论过程中，随机深入小组指导讨论和随机点拨，并及时对学生展示的过程进行评价。
三、拓展延伸：在学生质疑的过程中，及时引导学生深
2、入思考，提出深层问题，先引导学生答疑，对学生群学、讨论后解决不了的问题，及时进行点拨、延伸讲解。
四、收集汇总：将学生在展示课学习过程中出现的比较创新和疑难的问题进行收集汇总，在反馈课集中讲解。但是对学生提出的特别难的问题，而且给学生讲解以后学生都很难理解的将不予收集。
问题收集：
教学反思：
重点：比较动植物细胞的相同点和不同点。
难点：知道细胞生活是物质、能量和信息变化的统一体
教学过程：
一、成果展示：
1、下发展示任务卡，课代表领取、撕条、小组长抽取展示任务条。
2、小组群策群力，讨论解决展示任务条设置的展示内容
3、小组代表板演展示、其他同学相互问答
3、学习检测。
4、小组选派代表展示，讲解或演示、扮演展示任务，其他同学寻找质疑点、提出质疑问题，相互评价，相互答辩。（展示任务详见展示任务卡，见附页）
附件：展示任务卡
第___组：
完成P54第2题
第___组：
完成P54第3题
第___组：
完成练习册P20第16题
第___组：
在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是： （ ）
A、污物 B、气泡 C、细胞 D、墨水
第___组：
洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥细胞质
A、①②④⑤ B、②③⑤
C、①④⑤ D、②④⑥
第___组：
在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。你认为 同学的观察效果最好( )
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