1、八年级生物下册 昆虫的生殖和发育教案课 题昆虫的生殖和发育使用人时间课 时第 1课时（总 1 课时）课 型新授主备人教学目标知识目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。能力目标：1、提高学生的观察能力。情感目标：1、通过学习本节内容提高学生民族自豪感。重点难点1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。教法学法 资料分析法、讨论法。教学准备查阅、搜集有关的资料。中考考题区分变态发育和不完全变态发育
2、板书设计 第二节 昆虫的生殖和发育一、 家蚕的生殖和发育二、 其他昆虫的发育教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时导入新课昆虫的生殖和发育投影出示一组蝴蝶的图片，同学们想一想我们都是在什么季节看到生活的蝴蝶？你们知道不知道这些美丽的蝴蝶是由什么变成的？对，真是丑小鸭变成了天鹅，那么“毛毛虫”怎么会变成美丽的蝴蝶？这就是我们本节要学习的内容。观察图片思考产生求知欲，蝴蝶只能在温暖的季节里才能看到：是由“毛毛虫”变成的。2探究一、家蚕的生殖和发育投影出示漂亮的丝绸织品，让学生观察，讲述：在三千年前我国就开始饲养家蚕，用蚕丝织成美丽的绸缎，并且由于丝绸贸易形成了举世闻名的“丝绸之路”那么家蚕的
3、一生是怎样度过的呢？请同学们根据思考题阅读观察与思考，出示思考题。观察图片，感叹美丽的丝绸，敬佩祖先的聪明才智，增强民族自豪感。明确思考题，观察分组讨论。汇报交流总结概括家蚕的发育过程经历了哪些时期。联系我国的历史增加学生的积极性10结论通过讨论总结出家蚕发育的顺序是5、2、1、6、4、3；家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫。这几个时期，让学生明确具体内容，学好所学的内容。小组内相互讨论总结。6探究指导学生观察插图1-6用自己的语言描述每幅图的含义，根据家蚕的生殖发育过程进行重新排序。出示表格，要求学生比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性并填写表格。出示讨论题：家蚕是通过哪种生殖方式繁
4、殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？观察插图、联系生活实际，分组讨论并填写表格。相互讨论得出答案：家蚕通过有性生殖的方式产生后代，这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。10教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时结论同学经过讨论都能顺利的完成以上表格效果良好，知道了家蚕的生殖发育方式的特点是，通过有性生殖的方式产生后代，这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。希望同学们能继续完成下面的内容。相互讨论思考并完成有关问题的答案。4，探究二、其他昆虫的发育出示思考题：1、根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？2、“春蚕到
5、死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？总结家蚕的发育方式，概括变态发育的概念。请同学们举例还有哪些昆虫的发育方式和家蚕的相同？并概括完全变态的概念。请同学们观察插图1-4并阅读教材明确蝗虫的发育特点。总结：蝗虫的发育和家蚕的发育有什么区别？相互讨论得出答案：蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似，它们都是进行有性生殖，发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，为完全变态。家蚕的发育过程来分析，其中“春蚕到死丝方尽”不正确，因为春蚕作茧后并没有死，而是变成了不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。因此，此句诗可改为“春蚕化蛹丝方尽”这样既符合家蚕的发育过程，又不失艺术性。学生举例10结论通过这节课的学习我们知道了昆虫的生殖特点都是有性生殖，卵生，家蚕的是完全变态发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蝗虫的发育是不完全变态，要经过卵、若虫、成虫三个时期。希望同学们能预习好下节课的内容。分组讨论，并回答由蝗虫受精卵孵化的幼虫，形态和生活习性同成虫相似，身体较小，称为若虫，蜕皮5次后变成成虫。3课后反思
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