湖北省襄樊47中学八年级生物《用药和急救》教案.doc

湖北省襄樊47中学八年级生物《用药和急救》教案

【学习目标】1、掌握安全用药的常识
2、学会运用一些急救的方法
3、明白安全用药和急救对于保障身体健康、挽救病人生命具有重要意义
【学习重点】 安全用药的常识
【学习难点】 急救的一般方法
【教学过程】
学习目标一：安全用药
【学】1、阅读P81-82完成
（1）什么叫安全用药？________________安全用药需要考虑哪些问题？____________________
（2）什么叫处方药？__________________什么是非处方药？________________________________
（3）服用药物之前需要注意些什么？________________________________
2阅读P82”资料分析”完成讨论1-4
【展】各小组全班交流、展示。口头回答，其他同学认真听讲作好笔记，不同意见可以补充。
【练】1.安全用药的意义有( )
A、避免副作用 B、防治疾病 C、保证健康 D、以上三项都是
2.下列药物属于西药的( )
A、薄荷 B、白果 C、枸杞 D、甲硝唑
3.是药三分毒正确的理解是( )
A、凡是药物都有三分毒性 B、凡是药物都有七分治疗作用
C、凡是药物都有一定毒性或副作用 D、以上都不是
4.下列用药方法正确的是( )
A、为使病情好转私自加大药量 B、在每日服药量不变的情况下,减少服药次数
C、服药期间饭前饭后无所谓,可任意选择D、严格遵医嘱服药,不能自行改变.
5.国际通用的非处方药英文缩写是（ ），处方药英文缩写是（ ）
A.DTC B.TCO C.TOC D.COT E.rx F.Rx G.rX H.RX
学习目标二：急救
【学】阅读P83-86完成
1.你知道急救电话号码吗？拨打时应注意讲清哪些问题？________________________________
2.除了拨打急救电话外，还有哪些急救措施？________________________________
3.口对口呼吸的具体操作要点有哪些？________________________________
4.胸外心脏挤压的具体做法是什么？________________________________
5.如何确定人工呼吸、胸外心脏挤压起效？________________________________
6.出血有几种类型？如何处理？______________________________________________________________
3、在学习本目标过程中，我的疑惑是：__________________________________________
【展】各小组全班交流、展示。口头回答，其他同学认真听讲作好笔记，不同意见可以补充。
【练】1．实施人工呼吸和胸外心脏挤压时，应（ ）
A、先进行人工呼吸后实施人工胸外心脏挤压
B、先进行胸外心脏挤压后进行人工呼吸
C、人工呼吸和胸外心脏挤压同时进行 D、以上说法都对
2.遇到触电患者时，下列采取的急救方法中，哪一项不对（ ）
A、拨打“120”等急救电话 B、人工呼吸
C、必须的情况下进行胸外心脏挤压 D、给病人灌水喝
3．在对出血进行抢救时，特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是（ ）
A、在伤口的上方（靠近心脏一侧）B、在伤口的上方（远离心脏一侧）
C、在伤口的下方 D、根据具体的情况而定
4．下列急救方法正确的是（ ）
A.随意搬动心脏病人 B.背着哮喘病人去看病
C.用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病 D.给头晕的糖尿病人吃糖果
5. 当有人因为溺水而停止呼吸时，可用人工呼吸进行抢救。
（1）清除病人口鼻内的异物和污物是为了
（2）捏紧病人的鼻孔吹气的目的是为了 。
（3）在给病人吹气的过程中，每分钟吹气的次数是为 次，与人的 相同。
（4）如果病人的胸廓能够随着每次吹气而略有 ，并且气体能从 排出，则证明人工呼吸 。
6、比较三种外出血
出血方式
出血特点
 止血措施
动脉出血

静脉出血

毛细血管出血

【课堂练习】1、据右图用药说明回答：
（1）从药物成分分析该药是西药还是中药?__________
（2）用法中的一日3次指如何服用？小儿酌减是什么意思？_________________
（3）有效期三年指什么含义？___________
（4）批准文号说明什么？______________
2、调查家里有哪些常用药，并了解它的功效
药品名称
功 效
获得途径

3、假如你们小组要到西双版纳旅游，请你们设计一个旅行小药箱药物清单。
类别
常用的器械或药品
医疗用具

外敷药

内服药

急救药

【学习目标】
1、给健康打分
2、保持愉悦的心情
【学习重点】1.健康的定义 2.调节情绪的方法
【学习难点】综合评价自己的健康状况，理解健康的定义。
【教学过程】
学习目标一：综合评价自己的健康状况
【学】阅读P89-90完成
1、完成健康测试
2、什么是健康？如何理解健康的三个层次？
（1）_____________：指躯体的结构完好和功能正常。
（2）_____________：又称精神健康，指人的心理处于完好状态，包括正确地认识自我，正确地认识环境和及时适应环境。
（3）_____________：即每个人的能力在社会系统内得到充分的发挥；作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适应的角色。
【思】1、有人说：“没病没灾、体育成绩都达标就是健康”。你同意他的观点吗？___________
2、将教材中25个项目测试进行分类
（1）测试题中评价身体健康的有_________________________________________
（2）评价心理健康的有_________________________________________
（3）评价社会适应方面的有_________________________________________
3、在学习本目标过程中，我的疑惑是___________________________________________
【展】各小组全班交流、展示。口头回答，其他同学认真听讲作好笔记，不同意见可以补充。
【练】1、下列说法中不正确的是（ ）
A、健康是指生理上没有疾病，健康等于无病，无病就是健康。
B、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
C、健康是一个综合的、连续的状态，而不仅仅是生病与否的问题。
D、健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还需要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。
2、既能体现心理健康又能体现社会适应状态的一项是（    ）
A．我的食欲很好 B．当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助
C．我早上起来感到身体很舒服 D．我能原谅别人的缺点或错误。
学习目标二：保持愉悦的心情
【学】阅读P91-92完成
1、保持愉快的心情有哪些具体方法？
（1）_____________：当情绪不好时，有意识的转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、散步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解。
（2）_____________：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，或者摔枕头、打沙袋等方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康。但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人。
（3）_____________：当你想得到一件东西，或者是想做某件事而未成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度。
【练】1、下列做法不可取的是（ ）
A、当情绪不好时，可以去散散步或者打打球来分散自己的注意力，使情绪得到缓解。
B、可以用摔枕头、打沙袋等方式把积压在内心的烦恼宣泄出来。
C、有烦恼时可以向亲人或知心的朋友诉说。
D、“一醉解千愁”，有烦恼时喝醉酒就会把不愉快的事情忘掉。
2、当你生气、烦恼，甚至感到焦虑、抑郁时，不应该（    ）
A．做点别的事情，来分散自己的注意力B．向自己的亲人或知心朋友倾诉。
C．向爸、妈发脾气，来宣泄一下 D．找一个理由自我安慰
3、心情不妙觅良方：小红做了好事，但老师不知道，反而错怪了小红，她心中很委屈。上课的时候也不能集中注意力听课，造成成绩急剧下降。你作为她的好朋友，能不能帮她出出主意，调节一下她的情绪呢？______________________________________________________________________________
【课堂练习】
1、按世界卫生组织对健康的定义是，健康是指一种身体上、________和________方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
2、儿童青少年心理 健康的核心是________。良好的________和适度的________，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态
3、实践连线
（1）你在学习上有否存在“考前焦虑症”？
（2）你在生活上有否存在“绰号的烦恼”？
（3）你在日常工作方面是否受到“委屈”？
这些不良情绪对身体健康有影响吗？________________________________
4、怎样构建健康的生活：
（1）加强体育锻炼，搞好个人卫生；
（2）保持愉快的心情，积极向上的心态；
（3）学会与人相处，维持良好的人际关系。
【课外阅读】
1、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个级：
（1）一般常态心理。表现为心情经常偷快满意，适应能力强，善于与他人相处，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有承受挫折、调节情绪的能力。
（2）轻度失调心理。不具有同龄人所应有的愉快满意心境，与他人相处略感困难，独立应对生活工作有些吃力。若能主动调节或请专业人士帮助，可以恢复常态。
（3）严重病态心理。表现为明显的适应失调，长期处于焦虑、痛苦等消极情绪中难以自拔，严重影响正常的生活和工作。如不及时矫治，发展下去会成为精神病患者。
2、中学生心理健康的标准
（1）学习适应性。一个心理健康的中学生，通常有比较好的学习态度和学习方法；在对待考试问题上，他们沉着冷静，灵活应对。
（2）人际关系的和谐程度。一个心理健康的中学生，一般与同学、老师、父母、朋友等的关系处理得比较融洽，而很少发生冲突。
（3）自我认知与现实感。心理健康的中学生往往有较强的自我认知能力，他们能够正确地认识自己，自我评价恰当。
（4）个性发展的良好性。如情绪控制能力强、善良、自律等。
【课外实践】
运用本节所学知识和方法，对家人和亲友的健康状况作出评价，并提出改进建议。

选择健康的生活方式
年级：八年级 学科：生物 执笔：刘国清 审核：吕相林
课型：新授 时间：第 周
【学习目标】
1．生活方式对健康的影响
2．探究酒精或烟草对水蚤心率的影响
3．健康的生活方式
【学习重点】1．认识不良的生活方式对人体健康的影响；
2．确立应该选择什么样的生活方式才是健康的；吸烟和酗酒对人体健康的危害；
3．探究实验：酒精或烟草对水蚤心率的影响。
【学习难点】1．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，并完成一份完整的探究实验报告；
2．理解认同健康的生活方式和不健康的生活方式
【教学过程】
学习目标一：生活方式对健康的影响
【学】阅读P94、95第1段和分析“资料分析”完成
1、什么是生活方式？_____________________它与什么有着密切关系？_____________________
2、现在影响人类健康的主要疾病是哪些?哪些疾病常被称为“现代文明病”或“生活方式病”这种病受哪些因素的影响？__________________________________________
3、完成P94讨论1-2
4、您新的疑问是：_______________________________________
【练】1、下列哪种因素与慢性非传染性疾病无关（ ）
A．遗传因素 B．存在于人们生活环境中的病原体
C．长期影响人们健康的环境因素 D．不健康的个人生活方式
2、现在世界许多发达国家和部分发展中国家，影响人类健康的主要疾病是（ ）
①呼吸疾病 ②心血管病 ③肺结核 ④急性传染病 ⑤脑血管病 ⑥恶性肿瘤
A．②⑤⑥ B．①③④ C．①②④ D．③⑤⑥
3、现在，恶性肿瘤、脑血管、心脏病成为导致居民死亡的主要疾病种类的重要原因是：（ ）
A．不良的生活环境和营养条件造成B．严重的环境污染造
C．不良的心理和不健康的生活方式造成的D．遗传因素造成的
学习目标二：探究酒精或烟草对水蚤心率的影响
【学】阅读P95-96完成
1、提出问题：_______________________________________
2、作出假设：_____________________________
3、实验方案（1）用滴管吸取水蚤，置于有蒸馏水的载玻片中央处，盖上盖玻片；（2）观察并记录水蚤的每分钟心跳次数；（3）用滴管吸取酒精溶液，置于载玻片一侧，用滤纸在载玻片另一侧吸引浸提液，如此重复三至五次；（4）观察并记录水蚤的每分钟心跳次数，与前作对照比较；（5）列表（或绘制曲线图）表示实验结果，并分析结果。（每组三只水蚤求平均数）
4、实验结果
溶  液
蒸馏水
酒精溶液1%
酒精溶液10%
酒精溶液20%
水蚤心跳次数／10s

5、结论：_____________________________________________
【思】1、用什么方法来说明酒精会影响水蚤的心率？_____________
2、选取什么浓度的酒精？____________________________________________________
3、供实验用的水蚤要几只？水蚤应分成几组？每组几只？为什么？__________________________
4、如何减少实验数据误差？__________________________
5、观察水蚤心脏时要注意什么问题？__________________________
6、完成P96讨论1-2

【练】1、在烟草浸出液对水蚤心率的影响的探究实验中，下列做法错误的是：（ ）
A．实验时应尽量选取大小一致的水蚤
B．计数时应该用吸管或吸水纸吸去载玻片上多余的水分
C．一只水蚤只能做两次实验，即在请水中和某一浓度的烟草浸出液中
D．计算水蚤心跳的次数，计数一次即可。
2、下列有关酗酒的说法中，错误的是（ ）
A．酗酒会引起神经衰弱和智力减退 B．酗酒会使脑处于过度或麻痹状态
C．长期酗酒不会造成酒精中毒 D．长期酗酒会产生精神依赖和身体依赖
学习目标三：健康的生活方式
【学】阅读P96-97完成
1、健康的生活方式有哪些？___________________健康生活方式的意义是什么？_____
2、选择健康的生活方式，为什么应从儿童和青少年时期开始？_____________________________________
3、青少年常见的不良的生活习惯有哪些？请结合个人生活经验举例说明，在以后的生活中你应当如何去做？__________________________________________
4、每个人都应拥有健康的生活，想一想你应该怎样帮助家人和亲友选择和养成健康的生活方式? ________
_____________
5、在农村，有的老农民吸旱烟，即将烟叶直接卷成烟卷来吸，其危害是剧大的。然而有的老农民一辈子吸这种旱烟却活了八九十岁，成为了长寿的象征，你能作出合理的解释吗？_____________________
【练】1、健康的生活方式有利于提高生活质量。下列选项中属于健康生活方式的是（ ）
A．常因学习熬夜到凌晨B．为忘掉忧愁而酗酒C．为减肥不吃早饭D．不挑食合理营养
2、青少年从小要养成健康生活习惯，你认为下列各项中不属于健康生活习惯的是
A．拒绝毒品 B．适量吸烟 C．合理膳食 D．生活规律
3、下列关于吸烟、喝酒、吸毒的叙述中，错误的是（ ）
A．青少年应该不吸烟、不喝酒，应当绝对禁止吸毒
B．长期吸烟会使人的记忆力和注意力增强
C．饮酒多了，会使脑处于过度兴奋或麻痹状态
D．毒品会严重影响神经系统的调节功能，危害人的身心健康
【课堂练习】1、某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响”的课题研究。他们已将香烟和蒸馏水按照一定的重量比浸泡24 h，过滤后的液体作为原液。如果你是其中一员，请回答：
（1）采用何种指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响？（只要一种指标）______________
（2）指出做该实验时必备的实验器材。____________________________
（3）写出实验的主要操作步骤。__________________________________________
（4）设计一张表格用于实验时记录数据
（5）水蚤很微小，观察临时装片上水蚤心率要用到______________和计时器。
（6）一只水蚤只能做两次实验，应先在______________中观察，再在某一浓度的烟草浸出液中观察，其先后顺序不能颠倒，因为______________。
（7）某同学配制烟草浸出液的方法是：取A、B、C、D四个小烧杯，分别加入50毫升、40毫升、30毫升、20毫升清水，再分别向四个烧杯中加入一支同种香烟的烟丝，浸泡一昼夜，滤汁备用。假如实验结果如右表，则可得出的结论是：烟草浸出液对水蚤心率______________影响，且烟草浸出液浓度越高，水蚤心率越______________
（8）上述实验中设置清水的目的是______________。
（9）下图为15度左右的室温中，测定的不同浓度酒精溶液对水蚤心率的影响线图，分析该图，可以得出结论和启示分别为：_________________
___________