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小学教学研究室八年级地理上册 2.3 中国的河流教案6 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中八年级上册地理教案.doc

1、2.3中国的河流教学目标知识与技能目标:90%学生能够理解黄河上中下游的概况及黄河的综合治理;能够说出黄河的凌汛及黄河的断流忧患和治理的措施。过程与方法目标:100%通过对图文资料的分析,归纳出对某条大河的综合治理的方法。情感态度与价值观目标:通过本节课的学习,100%掌握归纳对河流综合治理的方法,通过讲述我国在黄河水利建设上取得的成就,对学生进行爱国主义教育并培养热爱家乡的情感。教学重点黄河上中下游的概况及黄河的综合治理。教学手段:多媒体、课堂激励表、信息沟通牌教 学 过 程一、互阅作业二次备课 探究训练准备复习提背,重点关注每组的1、2号同学。指导学生进行自学,尤其是提示学生要结合地图,从

2、地图上找到黄河的上中下游,并根据课本材料和地理图册进行分析填表。自主学习互帮互助6号帮助1号5号帮助2号4号帮助3号二、感情调节 历史上黄河是一条水患严重的河流,20世纪50年代以前经常发生决口泛滥以至改道的严重灾害。在历史记载的2000多年中,溃堤泛滥达一千五六百次,重要的改道26次。新中国成立以来,对黄河进行了大规模的治理,除在上中游广泛进行水土保持工作外,下游加固提防,并采用引黄灌溉的方法,对水沙资源进行综合治理。现已改变了历史上“三年两决口”的险恶局面。三、自学互帮(内容与方法)主题【黄河的综合治理】(一)自学提示 1、黄河上、中游存在的主要问题是什么?应采取哪些措施? 2、黄河下游的

3、治理中,除人工筑堤外,还有哪些措施? 3、什么是黄河凌汛?它有哪些危害?黄河易发生凌汛的河段?应采取哪些措施消除黄河凌汛的危害? 4、黄河为什么会断流?如何解决黄河断流的问题? 自学过程尤其关注各组1、2号同学,提醒他们寻找答案的方法,帮助他们解决难题。1、自主学习,阅读教材P57P59正文部分,完成习任务 。2、结合所学过的长江,按照分析一条河流的方法来完成自学内容。3、小组互帮:比较长江与黄河水文特征的差异。由小组6号组织,4、5、6号分别与2、3、1号结对子,互助学习。指导学生落实在图上。互帮环节小组内学生相互讨论,得出结果。 组间相互交流答案,由题目难易程度分不同组员发言。其它小组进行

4、纠错,补充。四、讲解释疑1、黄河之害,在于下游河道决口泛滥。根源是大量泥沙入河并在下游河道沉积。因此,治黄的关键是泥沙治理。讲解同时引导学生从课本文字和地图册总结黄河的问题和治理方法。 黄河泥沙主要来自中游,所以中游黄土高原的水土保持工作是治黄的根本。水土保持的根本措施是造林、种草、绿化大地,实现土不下坡,请水长流。此外,害可在山坡修水平梯田、在沟壑打坝淤地。在生态环境脆弱、水土流失严重的地区,实行退耕还林、还草。兴修水利工程,发挥它们在防洪、减淤等功能。在下游修堤筑坝,加固黄河大堤。2、(1)黄河出现凌汛的原因是低纬到高纬;河道形态上宽下窄; 上段河道封冻晚、解冻早、封河历时短、冰盖薄;而下

5、段河道封冻早、解冻晚、封冻历时长、冰盖厚。当上游河段因气温升高或因流量增大而开河时,上游水挟带大量冰块向下游流动时,往往因下游河段尚未解冻,形成冰坝阻止冰水下泄而造成灾害。 (2)解决措施是?采用飞机大炮炸开冰坝。3、(1)黄河断流的原因?在年径流量小,上下游用水太多(2)对策?增大黄河水量,节约用水,小浪底水库优化运行,水土保持。五、练习反馈 填图册及探训对应习题:先独立完成,后小组内互评。随堂练习找出学生容易出错的地方及时纠正。六、帮困、加速 对于本节课上集中问题,教师或知者负责,或同伴互帮,以解决疑难问题。七、自主建网 本节课主要学习黄河上中下游河段的综合治理(任选一组的一号同学回答)。八、最小作业量 探训上对应习题,当堂完成;知者加速(完成填图册)*教学反思*

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