1、附件1：
校园心理情景剧简介
世界卫生组织给健康下的定义为："健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮"从世界卫生组织对健康的定义中可以看出，与我们传统的理解有明显区别的是：它包涵了三个基本要素：⑴躯体健康；⑵心理健康；⑶具有社会适应能力。健康不仅是没有疾病的表现，而且是一种个体在身体上、精神上、社会上完全安好的状态。即一个健康的人应是身心健康。
近年来，校园心理情景剧在各大高校兴起，成为普及心理健康教育的有效方式之一。校园心理情景剧，与传统的心理剧有所不同。实际上是在心理剧的基础上衍生出来的一种校园文化形式。
校园心理情景剧以类似话剧的
2、形式向同学们介绍心理健康的知识，传播心理健康的理念，避免枯燥的灌输式教育，增强观赏性和互动性。激发了同学们对身边生活的体验，为学生提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式。其内容取自学生的生活，形式生动活泼，学生的参与性、互动性强，能进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，从多个角度对全校师生进行了一次生动有效的心理健康知识宣传与普及工作。
第二届校园情景剧大赛背景、参赛要求及奖项设置
一、背景：
心理健康教育中心希望通过推广校园心理情景剧，让更多的同学积极参与心理健康教育活动，以一个自由开放的形式展示自我、宣传自我、剖析自我，了解自我，进而提高
3、自己心理承受能力，进一步提升个人的心理素质。
二、 参赛要求
1、题目自拟，剧本为原创作品，在报名时作品边注明“（原创）”，以参评“优秀剧本奖”。剧本请于10月29日前报送到大学生心理健康教育中心，并将电子档发送至xinli@。
2、要求内容贴近大学生生活，为大学生日常生活、学习、工作、人际交往、恋爱、考研等方面所折射的心理现象，如人际障碍、学业困扰、网络成瘾、情感纠葛、就业压力等，应注重反映角色内在的心理冲突和心理协调过程；突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。作品内容力求新颖，有创意。
3、各学院根据原创剧本，对人物形象进一步进行加工和处理，设定具体的场景和解决该人物心理问题的方案
4、以小品、话剧、小歌舞剧等表现形式进行表演。
4、参赛作品表演时间为15-18分钟，演出人数4-8人。
5、舞台式表演：道具、服装及音乐自备。
6、去年参赛的作品，今年不能重复参赛。
四、评分规则及奖项设置
（一）评分标准
1．剧本内容（30分）：能够针对人物特点创作高质量的剧本，并有提出合适的解决方案。
2．形象塑造（30分）：针对选择的问题人物，鲜明、生动、完整地展示出他的形象以及心理变化过程。
3．语言表达（10分）：语言、语调处理恰当，符合人物身份。
4．表演技巧（10分）：演员对角色理解准确，动作到位、表情丰富。
5．舞台设置（10分）：场景设计、人物造型符合剧情；化妆、服装搭配适当。
6．整体效果（10分）：节目内容协调统一，演员之间配合默契，剧情感染力强。
7 . 每超时一分钟倒扣0.1分，计时从演员第一句台词或动作开始计时。
（二）奖项设置
1．团体奖：
一等奖：1名。
二等奖：3名。
三等奖：5名。
优秀奖：若干名。
2．单项奖：
最佳男演员奖：1名
最佳女演员奖：1名
优秀表演奖 ：5名。
优秀剧本奖 ：5名。
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