1、第2节 生物生存的家园生物圈【学习目标】1了解生物圈是生物生存的唯一家园。2收集资料，运用资料说明问题的能力、交流合作的能力、模拟实验的能力。3增强爱祖国爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。【学习重难点】重点：通过资料分析、模拟实验等感受生物圈是生物生存的唯一家园。难点：理解生物圈的唯一性。【温故习新，导引自学】1 是地球上所有生物和他们所生存的环境共同构成的生态系统，也是地球上最 的生态系统,它包括 的底部、 的上部和 的表面。2.生物圈号实验的失败说明明 3.生物圈为生物的生存提供了 、 、 等基本条件。4收集环境恶化影响生物生存的事例,和同学交流讨论,确立保
2、护生物圈的意识。【交流质疑，精讲点拨】一、分析生物圈号阅读课本“生物圈号”资料，小组讨论：1.为什么把这个实验基地命名为“生物圈号”？ 2.科学家为什么要提前撤出“生物圈号”？ 3. “生物圈号”实验的失败给了你什么启迪？二、生物圈是生物的家园1.分析课本图片资料，说一说，生物圈为生物的生存提供了哪些条件？ 2.除图片资料显示的以外，你还知道生物圈遭受了哪些破坏？是什么原因使生物圈遭受这些破坏的？3.人类应该如何保护生物圈？从现在起，我们自己能为保护生物圈做些什么？ 三、延伸拓展观察如图所示，尝试推测大熊猫在生物圈生存所需要的基本条件。依据生物生存所需要的基本条件，尝试分析大熊猫濒临灭绝的原因
3、。（1）大熊猫生存的基本条件（2）大熊猫濒临灭绝的原因【当堂反馈，拓展迁移】1下列能构成生物圈的是（ ）。A、森林中的所有树木 B、湖泊中的所有生物 C、地球上的所有人类 D、地球及生物2三峡大坝蓄水后有些生物生存受到了威胁，为挽救这些生物，最好采取下列哪一种措施？（ ）。A、建立自然保护区B、将受到威胁的生物易地保护C、开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育D、制定生物多样性保护的法律和政策3由于人类的活动，目前地球大气的二氧化碳浓度增高，产生温室效应，使地球温度有所提高，这将导致土壤沙漠化等恶果。导致二氧化碳浓度增高的主要原因是（ ）。A、人口剧增，呼出二氧化碳增多B、工业污染和自然资源的不合理利用C、大量生物物种的灭绝D、自然因素破坏了生态平衡4当宇航员乘坐宇宙飞船飞向天空时，必须从生物圈中携带维持生命所必需的物质。你认为应该携带哪些物质呢？【课堂小结，课后作业】【教后反思】
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