1、列表法求事件的概率
教学媒体
多媒体
教学目标
1．掌握用列表法求事件的概率.
2．通过对“应用一般的列举法求概率”的探究，体会获得事件发生的概率的方法，培养分析、判断的能力。
3．通过分析探究事件的概率，培养学生良好的动脑习惯，提高用数学的意识，激发学习兴趣
教学重点
用列举法求事件的概率
教学难点
选择恰当的方法分析事件的概率
教学课时
教学内容即问题情境
设计意图
个性补案
【自主学习，基础过关】
（一）复习巩固
1、投掷一个骰子,观察向上一面的点数,求下列事件的概率.
(1)点数为2; (2)点数为奇数; (3)
2、点数大于2小于5.
2、文具盒中有4支铅笔,3支圆珠笔,1支钢笔,下列说法表述正确的是 （ ） A. P(取到铅笔)= B. P(取到圆珠笔)=
C.P(取到圆珠笔)= D.P(取到钢笔)=1
（二）自主探究
1、一项广告称:本次抽奖活动的中奖率为20%,其中一等奖的中奖率为1%,小王看到广告后细想,20%=1/5 ,那么我抽5张就会有一张中奖,抽100张就会有一张中一等奖,你对小王的想法有何看法?
（三）、归纳总结：
当A是必然发生的事件时，P（A）= ---------------
3、
当B是不可能发生的事件时，P（B）= --------------------。
当C是随机事件时，P（C）的范围是-----------------------
（四）自我尝试：
1、有一只小狗在如下图所示的地板上随意地走动,若小狗最后停留在某一个方砖内部,这只小狗最终停在黑色方砖上的概率是多少?
二、教师点拔
概率是通过大量重复试验中频率的稳定性得到的一个0-1的常数,它反映了事件发生的可能性的大小.需要注意,概率是针对大量试验而言的,大量试验反映的规律并非在每次试验中一定存在.
(即使概率很大也有可能不发生;即使概率非常小,但在一次实验中可能会发生)
4、
三、课堂检测
1.一个口袋内装有大小和形状相同的一个白球和两个红球，从中任取一个球，得到白球，这个事件是( )
A.必然事件 B.随机事件 C.不可能事件 D.不能确定
2.有5个人站成一排，“小亮站在正中间”与“小亮站在两端”这两个事件发生的可能性 ( )
A.相等 B.不相等m C.有时相等，有时不等 D.不能确定
3.从一副扑克牌中任取一张摸到大王与摸到小王的可能性( )
A.相等 B.不相等 C.有时相等，有时不等 D.无法确定
4.某班共有学生36人，其中男生20人，女生16人，今
5、从中选一名班长，任何人都有同样的当选机会，下列叙述正确的是( )
A.男生当选与女生当选的可能性相等
B.男生当选的可能性大于女生当选的可能性
C.男生当选的可能性小于女生当选的可能性 D.无法确定
5. 8个足球队中有2个强队，现将这8个队任意分成两组，每组4个队进行比赛，对两个强队是否在同一组的可能性大小叙述正确的是( )
A.两个强队在同一组与不在同一组的可能性大小相同
B.在同一组的可能性较大 C.不在同一组的可能性较大 D.无法确定
6、投掷一枚骰子，出现点数不超过4的概率约是
7、一次抽奖活动中，印发奖券10 000张，其中一等奖一名奖金5000元，那么第一位抽奖者，（仅买一张）中奖概率为
8、设计一个两人参加的游戏,使游戏双方公平;
9、设计一个两人参加的游戏,使一方获胜的概率为,另一方获胜的
概率为.
【巩固作业】
导学案：P113---114
【板书设计】
【教学反思】
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
