1、山东省郯城县第三初级中学八年级地理上册《第三章第一节自然资源总量丰富 人均不足》教案 新人教版
主备人
课型
新授课
验收结果：
合格/需完善
时间
年 月 日
分管领导
课时
一课时
第 周 第 课时 总第 课时
教学目标：初步了解自然资源及其主要类型。
了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性，及中国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。
重点、难点
自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。
合理利用自然资源。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
2、
修改意见
引入：对于我们人类的生存和发展来说，有许多东西是得益于自然界的奉献。
自主学习
1.这些在 中对人类 的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是自然资源
2.在较短的时间内更新、再生，或者能循环使用的资源，属-- 资源。
3.总是用一点就少一些的资源是 资源。
团对合作：
4.读图3.1自然资源与我们密切相关，分析土地、矿产、森林、水及水能都来自于哪里？对人类来说，各有何用途呢？
5.什么是自然资源？判断下列物品哪些是自然资源?
空气、鱼、纸张、小刀、水稻、石油、电缆
3、
6.读图3.2可再生资源，分析小河中的水为什么总也流不完？铁矿资源也是这样吗？
7.自然资源与我们生活、生产密切相关，我们该如何利用好自然资源？
8.P61页活动2
9.阅读P63材料和图3.4，思考：
上述材料，说明我国自然资源的主要特征是 ，造成这一特征形成的主要原因是 。
10.结合阅读材料，完成P64活
独立自学完成
发散
思维
河水16天循环1次
再生与可再生两种
自然界中对人类有利用价值的 、 、
自然资源
4、 、 、 和水能等。
自然资源 分类 可再生资源如 、 、 等
与我们 非可再生资源如 。
特点： 大， 多，人均 。
资源 、 原因：人口多，需求大，利用不当，保护不力，
人均 管理不善，造成破坏和浪费。
4月22日：世界地球日
板书设计
第一节 自然资源总量丰富 人均不足
一、自然资源与我们
二、自然资源总量丰富 人均不足
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
