1、第三章 第三节（第3课时）医疗技术
一、设计思路
本节课在该主题中属于一般了解知识。教材中主要介绍了一些现代医疗技术，例如：显微外科（微创手术），激光治疗手术，基因芯片等；以及科学技术对医疗卫生事业的影响；同时还介绍了我国在显微外科等医疗技术领域在世界上处于前沿水平，取得了一定的成就，旨在树立学生的民族自豪感。为了更好地帮助学生认识科学技术对医疗技术的影响，建议将P3：你知道吗？（现代科学技术是怎样帮助人类认识自身的）和P94：你知道吗？（明天的外科医生怎样做手术）都整合进来，列出一条脉络清晰的医疗发展之线，让学生体会随着科学技术的进步，改变了疾病诊断和治疗的方法，给人类的健康带来了福音
2、并通过补充讲述X射线危害人体健康、回顾基因技术的负面作用等，使同学们初步学会全面看待技术进步的意义，认识到医疗技术进步的两重性。
二、教学目标
知识与技能
科学技术的进步，改变了疾病诊断和治疗的方法，给人类的健康带来了福音。
过程与方法
在讨论、交流、比较中，提高归纳能力，学会辨证地看待问题。
情感态度与价值观
初步学会全面看待技术进步的意义，认识到医疗技术进步的两重性。
三、重点和难点
重点：科学技术的进步，改变了疾病诊断和治疗的方法。
难点：初步学会全面看待技术进步的意义。
四、教学准备
电脑、自制课件
五、教学过程
教学内容
教师行为
学生行为
3、
教学说明
引入
创设情境，引入课题：
利用课件的播放，展现古人看病和今人看病的情景。
小结：现代科学技术的进步，为疾病的诊断提供了更方便、更直接的方法。
在表演中，比较过去、现在看病方式的不同。体会现代医疗技术的进步给人们的健康带来了福音。
在设计这部分内容时，应该说明现在一般人都是看西医。也可提提现代的中医也要用上一些现代技术。但不需过度强调。
诊断医疗技术的发展之路
1、组织同学阅读P3：你知道吗？（现代科学技术是怎样帮助人类认识自身的）、P94：你知道吗？（明天的外科医生怎样做手术）和P105本课内容。
2、展示PPT资料，列出一条脉络清晰的医疗发展之线。并通过介
4、绍吴孟超、断肢再植手术等事例不着痕迹地进行民族精神的渗透。
阅读课文，尝试列出医疗技术发展的历史性事件。体会随着科学技术的进步，改变了疾病诊断和治疗的方法，给人类的健康带来了福音。
利用PPT展示大量的图片和信息。
医疗技术进步的两重性
补充介绍X射线对人体的健康的危害。
引导回顾基因技术可能导致的负面作用，阐明对待基因技术的态度：基因技术作为科学技术，任何力量都无法阻止其进步。加快立法，充分利用基因技术造福人类，但要防止其被滥用。
在教师的引导下，讨论X光片，CT等诊断仪器对人体健康的危害。
讨论基因技术的两重性。
引导学生辨证地看问题。
小结
医疗技术的发展有助于人类的健康。
布置活动：查找科学技术进步对医疗事业影响的资料。
也可请学生进行即兴表演：未来我们怎么看病。
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