1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解 决 问 题,6,10,认识和加减法,5,第1页,小动物们一起在野地里玩耍。,第2页,小组讨论：,你在图中发觉了什么？,第3页,这里有,2,个蘑菇,举手讲话：,你能提出什么数学问题？,一共有几个蘑菇？,第4页,这里有,2,个蘑菇,举手讲话：,说一说你是怎样列式计算,？,一共有几个蘑菇？,=,（只）,+,6,2,8,口答：一共有,8,个蘑菇。,第5页,1,2,3,4,5,6,7,8,一共有,8,个。,解答正确吗？我们一起数一数吧。,第6页,游走了,3,只,举手讲话：,你能提出什么数学问题？,还剩几只鹅？,第
2、7页,游走了,3,只,举手讲话：,说一说你是怎样列式计算,？,还剩几只鹅？,=,（只）,-,8,3,5,口答：还剩,5,只鹅。,第8页,解答正确吗？我们一起数一数吧。,1,2,3,4,5,一共有,5,只。,游走了,3,只,第9页,跑走了,3,只,还剩几只,鹿,？,举手讲话：,你能提出什么数学问题？,第10页,跑走了,3,只,还剩几只,鹿,？,举手讲话：,说一说你是怎样列式计算,？,=,（只）,-,9,3,6,口答：还剩,6,只,鹿。,第11页,解答正确吗？我们一起数一数吧。,1,2,3,4,5,一共有,6,只。,跑走了,3,只,6,第12页,提出数学问题时，先看图找到,已知条件,，再依据条件,
3、提出问题,；处理问题时，依据提出问题和已知条件确定用哪种运算处理。,第13页,（只）,看图列式。,9,只,？只,=,9,2,-,7,第14页,小芳套上了几个圈？,=,（个）,-,6,3,3,3,第15页,还剩下几只？,=,（只）,-,8,4,4,走了,4,只,第16页,一共有,9,人，水里有几人,?,9,6,3(,)3,4,7(,)9,3,6(,),第17页,一共有多少只？,3,6,9,（只）,第18页,一共有,8,只。,还剩多少只？,8,5,3,（只）,第19页,一共有,9,人。,树后还藏着几人,?,9,3,6,（人）,第20页,这节课你们都学会了哪些知识？,处理问题之前，首先要分析题意，,求“一共,”,就是把几部分合起来，要,用加法,计算；,求“还剩,”,就是在总数中去掉一部分，要用,减法,来计算。,用加减法处理问题,第21页,第22页,第23页,
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