1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第二章 了解生物圈,第一节 生物与环境关系,1/23,学习目标,1.知道生物圈、环境定义；,2.掌握有哪些生态原因；,3.掌握生物之间，生物与环境间关系,2/23,生物圈,地球上全部生物与其环境总和被称为,生物圈,3/23,环境,含义：,指生物生存空间,指存在于它周围、影响它生活和分布各种原因,生态原因,非生物原因,生物原因,4/23,植物向光生长,长颈鹿喝水
2、,干旱使粮食减产,冰天雪莲,葵花朵朵向太阳,沙漠之旅,非生物原因：,主要包含光、水、温度、空气、土壤等,5/23,探究：,影响鼠妇分布环境原因,探究目标：,分析影响鼠妇分布环境原因。,推荐器材：,培养皿（或其它容器），吸水纸（或纸板）和钟表等。,方法步骤：,1、同学们分为45人一个小组，每组在课前观察鼠妇生活环境，捕捉鼠妇20个左右（注意：不能破坏学校或小区草坪或花坛等）。针对鼠妇生活环境提出问题。,捉鼠妇时，我们发觉它生活在_ 环境中，这种环境特点是_。,砖头、花盆底下潮湿陆地,黑暗，潮湿,6/23,2、所以我们,提出了一个探究问题是,_,影响鼠妇分布环境原因是什么？,鼠妇喜欢 黑暗还是明亮
3、环境？,3、经过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇，对影响鼠妇分布主要原因作出假设。,我们作出假设是,影响鼠妇分布环境原因可能是_ _,光,鼠妇喜欢黑暗环境。,7/23,设计,光,环境原因试验时候，,其它,环境原因能,改变吗,？,*对照试验:,在一组试验中，其它条件相同，只有一个条件不一样。,为了确保试验结果准确可靠。,8/23,4、假设需要试验验证，所以我们利用器具，设计一个试验方案用以验证自己假设。,（1）我们这组想验证,环境原因是 ，为了知道,鼠妇喜欢明亮还是黑暗，我们设计了对照试验：,影响鼠妇分布环境原因,探究：,有光,无光,光,9/23,科学探究的一般过程,提出问题,作出假设,制订计划,
4、实施计划,得出结论,表示和交流,10/23,植物生长,牛吃草,熊猫吃箭竹,生物原因：指影响某种生物生活其它生物,狮子追捕斑马,捕食关系,11/23,生物原因对生物影响,除了捕食关系外，,还有竞争关系。,秃鹰竞争食物,12/23,合作关系：合作取得食物,13/23,寄生关系：寄生在猪身上绦虫,14/23,冬天雷鸟,夏天雷鸟,二、生物对环境适应,骆驼刺根系,仙人球,蚯蚓,15/23,竹节虫,枯叶蝶,生物对环境适应,16/23,大搞植树造林后黄土高原,长久乱砍滥伐后黄土高原,三、生物对环境影响,17/23,生物对环境影响,蚯蚓疏松土壤,沙地种植植物,退耕还林（草）,18/23,人类对树林砍伐,人类活
5、动破坏水域环境,沙尘暴滚滚袭来,环境污染受害者,人类对环境的破坏必将回报给人类！请保护环境！,19/23,1环境中直接影响生物生活原因称为（）,A自然原因 B生态原因 C生物原因 D非生物原因,2苹果树不宜在热带地域栽种，柑橘树不易在北方地域栽种，影响上述现象主要生态原因是（）,A水 B温度 C空气 D土壤,B,B,20/23,3关于生物与环境关系正确表述是（）,A生物适应环境 B环境影响生物,C生物依赖环境 D生物与环境相互影响,4在同一环境中，能够组成竞争关系一组生物是（）,A蘑菇和菊花 B松树和人参,C两只山羊 D鱼和狗,5柽柳有十分发达根系和很小鳞片叶，与此相关主要生态原因可能是（）,A水分 B温度 C空气 D阳光,D,C,A,21/23,6同一草原上羊和牛，同一草原上狼与羊，猪肉里猪肉绦虫，地衣是真菌和藻类共同组成植物体。以上4种种间关系分别依次为（）,A竞争、捕食、寄生、共生,B竞争、寄生、捕食、共生,C寄生、共生、竞争、捕食,D共生、寄生、竞争、捕食,A,22/23,7白蚁以木头为食，但它本身不能消化木纤维，白蚁肠内鞭毛虫能够将木纤维分解为果糖，果糖既供白蚁利用，又是鞭毛虫食物，白蚁和它肠内鞭毛虫关系是（）,A合作 B寄生,C竞争 D捕食,A,23/23,
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