1、课题
2.12用计算器进行运算
执笔人
审核人
授课时间
总第 课时
授课人
教学
目标
1经历探索计算器使用方法的过程，了解计算器按键功能，会使用计算进行
有理数的加、减、乘、除、乘方运算.掌握按键顺序，
2经历运用计算器探索数学规律的活动，培养合情推理能力，能运用计算
器进行实际问题的复杂运算.
3在合作交流的学习过程中，培养合作能力和动手操作的实践能力。
学情
分析
在上节课的基础上，学生能够非常有兴趣来学习计算器的使用方法。关键要照顾好不能准确记忆每个键功能的学生，教师及时帮扶，通过动手能力强的学生带动弱势群体来学习本节课知识 。
2、
教学
重难点
本节课的重点是计算器的使用及技巧。.
本节课难点是难点是运用计算器进行较为繁琐的运算和探索规律，关键是熟练准确的运用计算器进行计算。
教法
启发式教学
学法
自主、合作学习
教 学 程 序 及 内 容
第一环节 动手操作 掌握运用
内容：
1熟悉常用功能键：
ON AC DEL SHIFT = + （-） x2 xy … .
2用计算器计算下列各题，总结按键顺序规律.
(1)41.9×（-0.6）; (2); (3)1.22; (4)124.
第二环节 例题讲解 熟能生巧
内容：
1用计算器求下列各式的值。
2 测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高，精确到0.1厘米.用计算器计算出这个饮料罐的容积（π取3.14），结果精确到整数，并将你的结果与商标上的数据进行比较。
第三环节 尝试练习 巩固新知
第四环节 活学巧用 探索规律
内容：
第五环节 反思小结 布置作业
内容：
小结：熟记常用的计算器功能键及注意在运算时的按键顺序。
布置作业：教科书第94页知识技能1，问题解决2、3.
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