八年级地理上册 2.3 气温和降水教案 商务星球版-商务星球版初中八年级上册地理教案.doc

第3课气温和降水
【课标要求】
● 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
【教学目标】
1．运用中国年降水量分布图，概括我国降水空间分布的总趋势。（重点）
2．运用不同城市降水量柱状图，初步学会分析降水的季节分配特点。
3. 运用中国干湿地区分布图，说出四类干湿地区的分布。
【教学模式】问题导学
【教学方法】探究、合作学习
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
复习提问我国冬、夏季气温的分布特点。
（过渡）气温和降水是气候的两个基本要素，我国降水的时空分布状况如何呢？板书课题。

学生回答问题。

复习巩固

导入新课
展示目标
投影展示学习目标：
1．运用中国年降水量分布图，概括我国降水空间分布的总趋势。（重点）
2．运用不同城市降水量柱状图，初步学会分析降水的季节分配特点。
3.运用中国干湿地区分布图，说出四类干湿地区的分布。

用1分钟时间熟悉本课的学习目标
 明确学习目标，引导学生有目的的学习。

衔接
与过渡
为了实现以上学习目标，请同学们按自学指导的提示完成自主学习。
自主学习
交流展示
1.投影展示自学指导。
2.教师巡视学生自学情况，掌握自学过程中的难点。
3.对重、难点问题，做简要讲解:

(1) 先观察图例，图中不同颜色代表降水量的多少不同，两种颜色之间的线是等降水量线。
（2）800毫米等降水量线大致位于秦岭-淮河一线。
1.学生读图，完成自学指导中的问题:
(1)读课本P33图2.8，用红色笔在图2.8中，描出1600毫米、800毫米、400毫米和200毫米年等降水量线。
(2)观察图中年等降水量线的数值：台北、广州等东南沿海地区年降水量可达 mm以上。越向西北内陆，数值越来越 。例如在塔里木盆地，年降水量在 mm以下。
(3)等降水量线数值从沿海向内陆的变化，说明降水空间分布明显受 位置的影响。
2.订正答案并交流总结得出结论：
我国降水空间分布特点可以归纳为：受 位置影响，年降水量从 沿海向从 内陆逐渐 。东西方向比较： 多 少；南北方向比较： 多 少。

通过解决问题的方式引导学生自主学习，培养学生的自学能力。
 衔接与
过渡
我国降水不仅从空间上分布不均匀，时间上的分配也不均匀。请阅读乌鲁木齐、兰州、武汉、台北四地的降水量柱状图，了解我国降水的季节变化情况。

自主学习
交流展示
1.投影展示自学指导。
2.教师巡视学生自学情况，掌握自学过程中的难点。
3.对重、难点问题，做简要讲解:

1. 雨季是指一年中降水相对集中的季节。

2.提示学生图2.9可一图两用，既可以用来了解我国降水的空间分布规律，又可以从中看出我国降水的季节分配特点和南北方的雨季长短差异。
1.学生读图，完成自学指导中的问题:
（1）读课本P33图2.9思考：季节分配上，在一年中，四城市降水量多集中在 季，而冬春季节降水比较 （多、少）。
（2）写出四城市月降水量达到100毫米及以上的月份。哈尔滨： 月份，北京： 月份，武汉： 月份，广州： 月份。可以看出四城市的雨季长短不等， （城市）雨季最长， （城市）雨季最短。
（3）读课本P34图2.10说明北京有的年份降水 ，有的年份降水
，降水的年际变化大。

2. 学生订正答案并交流总结得出结论
我国降水季节分配不均匀，多集中在 季，南方雨季较 （长、短），北方雨季较 （长、短）。
同一地区，年际变化 。
通过解决问题的方式引导学生自主学习，培养学生的自学能力。
衔接与
过渡
我给面积广阔，各地降水差异大，根据降水量与蒸发量的对比，可将我给=国分为几类干湿地区。
合作探究
交流展示
1.提出问题：四类干湿地区的划分依据是什么？它们的分界线与年等降水量线有关系吗？
2.提醒学生注意大兴安岭北部、小兴安岭和长白山地区是湿润地区
3.引导学生总结秦岭-淮河一线的意义。
1.学生带着问题阅读课本P34“阅读”和P35图2.11回答问题。

2.探究东北地区湿润的原因。
3.总结已学习过的秦岭-淮河一线的意义。

知识梳理
巩固记忆

通过学习，我们知道了我国降水的时空分布特点，了解了我国干湿地区的分布。请同学们用5分钟时间梳理、识记本课知识点，5分钟后同位互相提问。
1.学生用5分钟时间梳理、识记本课知识点。
2.同位互相提问
3.教师抽查学生回答问题
概括本课的主要内容，突出重点知识，识记知识点。
达标检测
1.同学们用5分钟时间完成“当堂达标”然后同位交换互相批改。
2.巡视学生做题情况，了解疑难。
3.投影答案，指导学生互批。
4.通过举手的方式了解学生的落实情况。
1.完成“当堂达标”
2.互批
3举手反馈达标情况
通过练习巩固本课所学知识，教师了解本课教学目标的达成度。

【当堂达标】
二、选择题
1.关于我国降水的表述正确的是（ ）
A.年降水量从西北内陆向东南沿海递增
B.各地降水量的季节分配不均，80%集中在夏季
C.北方一些地区水旱灾害频繁，是因为那里降水量的年际变化小
D.湿润地区的年降水必须800mm以上
2．下列地区，地处暖温带、半湿润地区的是 ( )
A.长江中下游平原 B.东北平原 C.塔里木盆地 D.华北平原
3、下列说法正确的是 （ ）
A、我国降水集中在春夏季节
B、秦岭—淮河一线是暖温带和中温带的分界线
C、湖南属于亚热带湿润地区
D、我国半湿润地区和半干旱地区的分界线大致接近800毫米年等降水量线
二、请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“X”。
（1）我国共有四个干湿地区，是跟据降水量的多少来划分的。（ ）
（2）湿润区与半湿润区大致以800毫米等降水量线为界。（ ）
（3）湿润区主要在东南沿海地区，我国北部没有湿润地区。（ ）
（4）青藏高原兼有四个干湿地区，说明高原上干湿状况的地区差异很大。（ ）
（5）位于最西北的新疆全部都在干旱区内。（ ）
【教学反思】
本课知识点较多，容量较大，在上节课学习气温分布的基础上，用同样的方法分析等值线图内容相对较为简单。利用学生自学与合作探究相结合的方式，列出要自学的题目，学生自己就能够解决问题，再相互说明所自学问题的答案，记忆住重点知识，这样学生既巩固了知识，又培养了他们的读图能力，树立了学生学习的自信心，同时，提高了课堂上学生活动的有效性。在本课中要注意调动学生的积极性，在自学完成后鼓励学生积极发言，及时进行知识小结。