1、2.2气候第三课时班级科目上课时间教学目标知识与能力（1）掌握黄河的基本概况（2）黄河的“功”与“过”（3）黄河的治理过程与方法透过小组学习和探究的方法来学习情感态度与价值观（1）培养学生收集、分析、整理、运用地理信息的能力（2）培养学生正确认识问题，树立辩证唯物主义价值观念（3）增进学生对母亲河的热爱之情（4）培养学生树立可持续发展的观念，增强其社会责任感教学重点难点教学重点：黄河的忧患及治理教学难点：对黄河现状的思考教学过程（一）课前准备 将全班分成12个小组，收集有关黄河的诗句或材料（二）导入新课（三分钟） 教师让各组分别展示黄河流域相关图片或诗句，让学生欣赏黄河流域景观风采，教师略作讲
2、解，把大家带入轻松的课堂。（三） 新课教学1、展示学习目标第一站 走进黄河（五分钟） 展示黄河流域地图，让学生了解其概况2、设问：（1）黄河发源地、注入什么海洋？（2）黄河流经哪几个省区？（3）黄河流经哪些地形区？（4）黄河上、中、下游的分界线各是什么？（5）找出黄河的主要支流3、学生抢答（让学生充分展示自我）师生共同解决 过渡：有人说黄河是中华民族的母亲河，也有人说它是中华民族的一条害河，那你的观点呢？接下来让我们走进第二站评价黄河 第二站 评价黄河（十五分钟）展示课件(上游刘家峡等水电站及宁夏、河套平原等景观)，讨论“母亲河”的奉献（三分钟）1.教师设问：黄河为什么有“母亲河”之称？2.学
3、生讨论分析黄河对人们生产、生活的积极影响(增强对母亲河的热爱之情)3.师生归结黄河的贡献：（1）中华民族的发源地（2）冲积形成了宁夏平原、河套平原并成为塑造华北平原的主力(使中华民族沿河而居，得以繁衍生息)。（3）提供灌溉水源（4）丰富的水能资源(龙羊峡、青铜峡、刘家峡等水电站)（5）丰富的旅游资源小结：从黄河对中华民族的贡献，所以我们称它为母亲河，可是我们的母亲病了，病在哪里呢？如果你是医生，该，该怎么做？找病症，查病因课堂探究：黄河的忧患（十二分钟）合作完成52页活动练习1、展示黄土高原及黄河下游景观、分析黄河的危害及成因。 讨论：1.黄的忧患在上、中、下游各有哪些表现？ 2.这些忧患形成
4、的自然因素和人为因素各有哪些？分组讨论五分钟，由学生总结 (培养学生综合分析的能力，直观演示，突破难点，提高学生对黄河的忧患意识) 过渡：各位优秀的医生，既然我们查出了母亲河的病症和病因，该怎样下药？ 第三站 治理黄河（十分钟）活动：探讨黄河的治理 1.学生讨论畅谈保护母亲河的具体建议和措施(培养学生可持续发展的观念，增强其社会责任感) 2.师生归纳黄河的治理措施课堂小结（师生归纳），当堂训练（时间允许下播放河流音乐视频）（六分钟）布置作业（一分钟）课后思考：在关注母亲河的同时，希望大家也关注我们的家乡河九洲江，看看九洲江给廉江人民带来哪些福音？九洲江目前存在哪些问题？该如何治理？板书设计： 第三节 河流黄河一、 黄河的概况发源地，注入的海洋，流经的省区，上、中、下游的划分，主要支流等二、 黄河的评价 1、黄河的贡献 2、黄河的忧患：上游-荒漠化、凌汛 中游水土流失 下游地上河、水污染三、 黄河的治理上游： 中游： 下游：
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