1、七年级数学备课稿 第 1 节
课题：
1．1数学 生活
课型:
新授课
备课人:
郑少生
目标:
1．通过对生活中常见的图形
、数字的观察、思考，感受生活中处处有数学
2．了解数学是我们表达和交流的工具
重点:
1． 充分利用数学的内在规律，解决现实生活中的问题
2． 能够读取一些图形、表格中的信息
难点:
运用数学知识，对图形、表格中所提供信息，作出的判断的准确性
教具:多媒体、教棒
教 学 过 程
教师活动
教学内容
学生活动
1． 介绍球体的体积公式、表面积公式.
2． 讲解火箭的箭体是由
2、圆锥和圆柱组成，介绍圆柱的体积及表面积
3． 介绍三个宇宙速度
4． 读取车票的信息
板书课题
逐一展示多媒体图片，将每一张图片尽可能用数学语言加以诠释
引导
归纳
引导学生回答两个正方形的边长及大的正方形边长
多媒体展示
在学生回答的基础上补充完善
介绍一项科研结果：一个人的一托长约等于这个人的身高
以学生回答的形式作本课的总结
3、
一、导入
1． 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之谜，日用之繁，数学无处不在.这是我国数学家华罗庚的名言，说明了数学与我们生活的紧密联系.
2． 宇宙中的星系，航天英雄杨利伟乘坐的神舟五号飞船、发射的火箭、日常生活中我们坐车的车票，所骑的自行车，无一不说明了数学与我们生活的紧密性.数学无处不在，我们与数学同行.
二、观察
1． 给出一张扬州火车站列车时刻表，观察、读取其中所反映出来的信息.
2． 给出南京二桥图片，说明其中所含的正方体与直线
3． 展示啤酒扳，说明其中所含的角度
4． 展示扬州大
4、明寺，说明其中所含的轴对称
5． 展示香港会展中心，说明其中所含的正四棱柱
6． 展示身份证，说明其中所含的信息
7． 展示2004年雅典奥运会入场式中的会旗，说明图标中的五个圆，代表五大洲，环环紧扣，象征着全世界人民的大团结，大团圆，体现奥运会和平、友谊、进步的奥林匹克宗旨
8． 展示公路路标，指出外框由三角形组成
9． 给出一批交通图标，指出其中所含意义
10． 示2008年北京奥运会会徽----中国印，指出图中信息
三、活动
1． 翻到书的背面，查看定价、出版日期、出版册数、字数、书的大小
2． 展示一本书的扉页，说出其中信息
3． 给出一道上海市中考题：如图所示
5、两个正方形的面积分别是4和1，求阴影部分的两个小长方形面积
四、讨论
1． 展示广州铁路火车票图片，说出其中信息
2． 给出北京新东方扬州外国语学校初一新生登记表，读出其中的信息
3． 展示红十字会会徽、中国农业银行行徽，让同学们说出所给图标所含上面的信息
4． 展示交通标志，说出所包含的意义
五、试试
1．请同学们列举生活实例，说明数学与生活的紧密联系.
2．估一估大树有多粗？
4． 学校打算把16厘米长的篱笆围成长方形形状的生物园来饲养小兔，怎样围可使小兔的活动范围较大？
六、小结
告诉同学们，本节就要结束了，在本节里面我们学
6、了哪些方面的内容？
七、作业
1． 某人的身份证号码是320106197810179871，此人今年（2004年）的周岁数是多少？（26周岁）
2． 某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量为（25±0.1）kg、（25±0.2）kg、
（25±0.3）kg的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差多少？
（山东中考题，最多相差0.6kg）
3．在同一平面内，1个圆把平面分成0×1+2=2个部分，2个圆把平面分成1×2+2=4个部分，
3个圆把平面分成2×3+2=8个部分，4个圆把平面分成3×4+2=14个部分，那么10个圆把平面分成多少个部分？（92个）
3．
车票与自行车问题与学生展开互动，启发、提问.
提问从某地至某地的发车时间
提问
互动
提问
互动
提问
提问
多找两个学生回答所有问题
注意学生的发言情况，尽可能让每一个学生都有回答问题的机会
请同学们踊跃发言
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