1、2.1 中国的地形
一、教学目标
1、运用地形剖面图分析总结我国地势的特点。
2、掌握我国主要山脉的名称、走向和分布。
二、教学重点
1、我国地势的特征。
2、山脉的分布。
三、教学难点
我国地势对气候、河流的影响。
四、教学流程设计
（一）出示学习目标
1、运用地形剖面图分析总结我国地势的特点。
2、掌握我国主要山脉的名称、走向和分布。
（二）出示自学指导（一）
阅读课本P21~23、30-31，《地图册》P13~14，回答问题：（时间：4分钟）
1、读图2-1，我国地势的特点是 高 低，呈 级阶梯状分布。
2、每一级阶梯的平均海拔大概是
2、多少？主要地形是什么？
3、我国的山脉根据走向可分为哪几种类型？（在图2-1中认识这些山脉）
（三）检查自学效果，师生互动。
1、我国地势的特点
学生读图后回答：我国地势的特点是西高东低，呈三级阶梯状分布。
2、引导学生读图说明三级阶梯的主要地形和平均海拔。
[分析] 西高东低的地势对河流、气候有什么影响？
学生容易想到河流的流向，气温的高低等，教师进一步提问：如果要建水电站，建在哪里合适？部分学生上台指出水电站的位置，最后教师总结：阶梯交界处落差大，水能丰富，适合建设水电站。
3、学生看图说出我国主要
3、山脉的名称、分布。
学生用手势比出山脉的走向，教师板图，加深印象。
学生看图找出构成地势三级阶梯之间的一系列山脉：第一、二级阶梯分界线是昆仑山-祁连山-横断山脉；第二、三级阶梯分界线是大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山。
（四）出示自学指导（二）
阅读课本P22，回答问题。（时间：2分钟）
1、“中华五岳”指的是？其中被列入世界文化遗产的是？
2、你能在图2-2上找到五岳的位置吗？它们分别位于哪个省？
学生回答问题，教师课件展示五岳的风光。
（五）当堂训练
（1）我国地势的特点是 。
（2）我国山脉
4、纵横交错，构成地形的 。
（3）世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔是 米，位于我国与 的交界处。
（4）第一级与第二级阶梯的分界线是 — — ；第二级与第三级阶梯的分界线是 — — — 。
（六）当堂作业 必做：《全优》P22-23选择题 选做：P23第17
五、板书设计
第二节 中国的地形
一、地势西高东低，呈三级阶梯状分布
对气候的影响——
对河流的影响——
二、山脉纵横交错，构成地形的骨架
主要山脉：
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