1、第五章《病毒》教学设计
教学内容
第五章《病毒》
教学目标(知识技能、方法过程、感情态度价值观)
1、识别病毒，说出病毒的结构组成。
2、了解病毒与人类的关系。
3、关注与病毒有关的疾病。认同利用病毒可以为人类造福。
教学重点
病毒的主要特征以及与人类的关系。
教学难点
病毒的结构特征与繁殖特点。
教具准备
导学案、PPT文稿
活 动 设 计
教 师 指 导
学 生 活 动
一、问题激发兴趣：
猩红热、手脚癣、棉花枯萎病是由什么引起的？
猜想：流行性感冒、狂犬病、天花病是不是也是由细菌和真菌感染引起的？
二、检查指导学生自学学习情况。
2、一、学生同桌交流
二、自主学习：
（一）、病毒的发现（教材89页）
1.19世纪， 首先发现了病毒。
2.伊万诺夫斯基的结论：是烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做 。
3.通过阅读教材，你认为病毒是单细胞生物吗？
（二）、病毒的种类（教材72—73页）
分类依据
种类
按寄生细胞不同
也叫
按形态不同
（三）、病毒的结构和生活
1.病毒结构简单，有 外壳和内部的 组成。
营____生活。
2.病毒如何繁殖？
3.如果
3、离开了活细胞，病毒会死亡吗？
(四）、病毒与人类的关系
1.病毒可引起哪些人类的疾病？
2.人类如何利用病毒造福人类？
教师指导
学生活动
三、精讲点拨：
1、病毒没有细胞结构必须生活在活细胞内。
2、演示不同病毒的形状及分类。
3、病毒一旦离开活细胞就变成结晶体，但不是死亡。当外界环境条件适宜时，病毒的生命活动又会开始。
4、病毒与人类的关系：
一方面给人、动植物带来极大危害。
另一方面利用病毒造福人类(研制疫苗、转基因或基因治疗)
四、提示：
从预防着手。
三、小组交流自主学习答案。
重点内容作笔记。
四.合作探究
禽流感是禽类流行性感冒的简称，是一种有甲型流感病毒的一种亚型引起的传染性疾病综合症，人类对其中的H1、H3亚型易感染。请同学们利用今天所学知识，大胆设想一下，你有什么办法对付并预防这种病毒呢？
要求：先写出自己的方法，小组交流完善，全班展示。
五、课堂练习：
课本P92第1、2题
六、课外作业：
练习册39-40页
教后反思：
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