1、数以万计的河流
课题
2.3数以万计的河流 黄河
课型
新授课
总课时
第 课时
教师
教学目标
1.通过地图、图片、实验以及音像资料的分析，能够揭示黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。
2.培养获取图文信息的能力、动手操作能力、推理分析的思维能力及解决实际问题的应用能力和创新能力。
3.逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
教学过程
迁移导入
同学们，在开课前，先考考大家。请看大屏幕，看看他们是谁，干什么的？1.周杰伦图片；2.姚明图片；3.刘翔图片；(学生热情高涨)。看来大家知道的确是不少。那我请问同学们，知不知道
2、我？实事求是的回答，“不知道。”那我告诉你们，我和祖国“母亲河”是一家，猜猜看我姓什么？“姓黄。”对，我姓黄，来自江苏徐州，名叫黄雷。很高兴能和大家共同学习──“黄河的治理”。
先行独立学习
351同步练习册课前预习
先学检测或展示
学生展示答案，学生补充，教师补充。
课堂交互学习
环节一
一、 指导学生画黄河图，并描出知识点。1.发源地 2.主要支流 3.形状 4上中下游分界点 5.长度等。6.流经主要地形区 7.流经的阶梯等8.流经的干湿地区和气候区等9.流经的省级行政区等
二、 让学生图课本以及地图册，总结黄河上中下游的特征。
三、 学生在指图讲解完黄河流经的省级行政区
3、后，老师以对联的形式做总结并在课件上显示。上联：青川甘宁内蒙古，下联：山西陕西和豫鲁，横批：第二长河。质疑：同学们我们把“长”能换成“大”不？“不能。”为什么？同学们横批还可以是什么？如“母亲黄河”“流经九省”“长五千五”“注入渤海”“源于高原”等等…
环节二
忧患
治理措施
上游
荒漠化、凌汛
退耕还林还草、炸冰破冰
中游
水土流失
植树造林
下游
地上河
断流
凌汛
加固大堤、疏浚河道
节约用水、保护水资源
黄河的忧患意识
整体达标检测
同步练习册有关知识。
作业
在作业本上总结本节课的知识点，并按时完成同步练习册和填充图册。
教学反思
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