1、七年级生物下册 流动的组织—血液教案
知识与技能：
1. 描述血液成分和各自的主要功能。
2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白血胞。
过程与方法：
解读血液常规化验单，了解贫血、化脓和伤口血液逐渐凝固等相关知识，培养应用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
关注血干细胞及其研究进程，培养珍爱生命，关爱他人情感。
教学重点：
能够描述血液的成分和主要功能。
教学难点：
显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。
教学过程：
一、导入新课
展示多媒体图片——失血
2、过多患者
采取措施——输血（流动的组织——血液）
当我们生病的时候医生常常叫病人先去验血。
活动一：
1.为什么失血过多会导致死亡？
2.对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？
3.为什么通过化验血液在一定程度上检查健康状况或诊断疾病？
我们对它都比较熟悉因为几乎都有过流血和验血的经历。可是你们知道血液到底含有哪些成分吗？每种成分各有什么？
观察与思考（资料分析）：
1.试管中的血液分为几层？
2.各呈什么颜色？
3.各层的主要成分是什么？
二、 血浆
1.主要成分：含有90%的水，营养成分、细胞代谢废物及血浆蛋白
2.作用：血浆有运载血细胞
3、运输养料和废物的功能。
三、血细胞
实验《用显微镜观察人血永久涂片》
1.红细胞
形态特点：两面凹的圆饼状；没有细胞核（成熟）
功能：运输氧和部分二氧化碳
2.白细胞：
形态特点：个头大，有细胞核
功能：包围、吞噬侵入人体的病菌
3.血小板
形态结构：个体最小，形态不规则，无细胞核
功能：凝血和止血
活动二：
自主填写表格
形态、结构
功能
有无细胞核
大小
正常数量
红细胞
白细胞
血小板
四、板书设计
第一节 流动的组织——血液
一 血液
血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）
二 血浆
血浆有运载血细胞，运输养料和废物的功能。
三 血细胞
红细胞（数量最多，两面凹的圆饼状，无细胞核，含有血红蛋白，能够运输氧气和一部分二氧化碳）
白细胞（数量少，有细胞核，具有防御和保护,吞噬功能）
血小板（没有细胞核，形状不规则，止血和加速凝血）
备注：
教后反思：
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