1、5.8 教育储蓄教学目标：1、通过分析对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义2、过程与方法：通过观察，归纳一元一次方程的概念3、情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决教学重点：建立一元一次方程的概念教学难点：根据具体问题中的等量关系，列出一元一次方程，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义教学方法：讲练结合教学过程：一、情景导入：1你们了解教育储蓄吗？了解储蓄存款征收利息的情况吗？我国从1999年11月1月起开始对储蓄存款利息征收个人所得税，即征收存款所产生利息的20%，但教育储蓄和购买国库券暂不征收利息税2教育储蓄特点（1）积零成整
2、每月起存金额50元，聚少成多；（2）存期灵活可选择一年、三年、六年三种存期；（3）总额控制每一账户最高可存2万元；（4）利率优惠零存整取享受整存整取利率；（5）利息免税到期所得的利息免征205利息所得税；（6）贷款优先参加教育储蓄的储户，如申请助学金贷款，在同等条件下，信用社（营业部）可优先解决3教育储蓄对象在校小学四年级（含四年级）以上学生本息和本金利息利息本金利率期数存入的时间叫期数每个期数内的利息与本金的比叫利率二、讲授新课：1为了准备小敏6年后上大学的学费5000元，她的父母现在就参加了教育储蓄下面有两种储蓄方式：（1）直接存一个6年期；（）先存一个3年期的，3年后将本息和自动转存一个
3、3年期你认为哪种储蓄方式开始存入的本金比较少？为了准备小敏6年后上大学的学费5000元，她的父母现子就参加了教育储蓄（）先存一个3年期的，3年后将本息和自动转存一个3年期本金利息本息和第一个3年期xx2.7%3x(12.7%3)1.081x第二个3年期1.081x1.081x2.7%31.081x(12.7%3)三、随堂练习：（1）为了使贫困学生能够顺利地完成大学学业，国家设立了助学贷款，助学贷款分0.51年期、13年期、35年期、58年期四种，贷款利率分别为5.85%，5.95%，6.03%，6.21%，贷款利息的50%由政府补贴.某大学一为新生准备贷6年期，他预计6年后最多能够一次性还清2
4、0000元，他现在至多可以贷多少元？(可借助计算器)（2）爸爸为小明存了一个3年期的教育储蓄（3年期的年利率为2.7）3年后能取5405元，他开始存入了多少元？（3）中华人民共和国个人所得税法规定，公民月工资、薪金所得不超过800元（人民币）的部分不必纳税，超过800元的部分为全月应纳税所得额，此项税款按下表分项累加计算：全月应纳税所得额税率不超过500元的部分5%超过500元至2000元的部分10%超过2000元至5000元的部分15%超过5000元至20000元的部分20%试一试：国家规定存款利息的纳税方法是：利息税利息20%，银行一年定期储蓄的年利率为2.25%今小王取出一年到期的本金及利息时，交纳了利息税4.5元，则小王一年前存入银行的钱为_元四、小结（1）你现在对储蓄了解多少？（2）对教育储蓄又知道多少呢？（3）你还知道哪些关于储蓄的问题？五、作业 P175 1、2六、板书设计5.8 教育储蓄一、复习引入 三、随堂练习 五、作业二、新课讲解 四、小结 七、教学后记
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
