1、第一章：生物圈中的绿色植物
课 题
第三单元 第一章复习
课时安排
共（ 1 ）课时
课程标准
学习目标
1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。
2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
3.说出种子的主要结构及其作用，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，提高观察能力和实验能力。
4.解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能。
教
学重点
区分孢子生殖 种子生殖
教学难点
1.说出种子的主要结构及其作用，描述菜豆种子和玉米种子的
2、相同点和不同点，提高观察能力和实验能力。
2.解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能。
3.裸子植物的理解。
教学方法
讨论法
教学准备
试卷 知识框架
课前作业
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
孢子生殖？
种子生殖？
课中作业
孢子、、、、、、、细胞
种子、、、、、、、、器官
环
节
二
1、观看试卷
2、比一比，看谁说得多，看谁会自我分析。
3、
3、讨论错题，易错题，难题
课中作业
环
节
三
课中作业
课后作业设计：
（修改人： ）
板书设计：
藻类、苔藓和蕨类植物
植物类型
生活环境
特点
常见种类
与人类的关系
相同点
藻类植物
多数生活在水中
单细胞或多细胞，无根、茎、叶。
衣澡、水绵、海带、紫菜
食用、药用、鱼类的饵料、释放氧
不产生种子，孢子生殖
苔藓植物
阴湿陆地
多细胞，有假根、茎、叶。无输导组织，植株矮小。
墙藓、葫芦藓
空气污染程度的指示植物
蕨类植物
阴湿陆地
多细胞，有根、茎、叶。有输导组织，植株高大。
肾蕨、卷柏、满江红、桫椤
食用、药用、绿肥、饲料、观赏
教学反思：
多让学生交流
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