1、4.4角的比较
课 题
4.4角的比较
课时安排
共（ 1 ）课时
课程标准
32
学习目标
1、会比较角的大小，能估计一个角的大小。
2、在操作活动中认识角的平分线
3、角的比较方法、角的和、差、倍、分
教学重点
角平分线
教学难点
角的比较方法、角的和、差、倍、分
教学方法
教师引导，小组合作
教学准备
课前作业
1.线段的长短比较方法：_________、__________、____________
2. 角的分类
（1）_____：大于0度小于90度的角；
（
2、2）____________：等于90度的角；
（3）_____：大于90度而小于180度的角；
（4）平角：__________________；
（5）周角：__________________；
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
角的大小比较
1、测量法（利用量角器），
2、叠合法。
使用叠合法比较角的大小必须注意哪些细节？
课中作业（1）___________：把两个角的顶点及一边重合，另一边落在重合边得同旁，则可比较大小。
如图
3、与，重合顶点O、E和边、、、落在重合边同旁，
环
节
二
角平分线的定义
从一个角的顶点引出一条________，把这个角分成两个_________的角，这条_________叫做这个角的平分线。
课中作业
环
节
三
符号语言：
(_____或∠AOB =2∠ ;
或∠AOC=∠ ，∠BOC =∠_____ )
课中作业
如图：AC为一条直线，O是AC上一点，∠AOB=，OE、OF分别平分∠AOB和∠BOC。求∠EOF的大小；
课后作业设计：
1、 习题3.1
2、 同步学案
3、整理错题
（修改人： ）
板书设计：
标题
目标
知识点
课件
演板
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标题
目标
知识点
课件
演板
教学反思：
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