湖北省安陆市德安初级中学八年级生物教案下册 第3节 人类的起源和进化教案 新人教版.doc

湖北省安陆市德安初级中学八年级生物教案下册 第3节 人类的起源和进化教案 新人教版二教学目标：列举和人类亲缘关系最密切的动物；说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；简述人类进化经历的几个主要阶段。三教学重难点：类人猿和人类特征的比较；人类的进化阶段极其特点；由猿向人的过度和人缘分界的标志。四教学过程A.复习练习 1.生物进化的总趋势是_、_、_、.始祖鸟和古鸟化石证明，鸟类起源于古代的_2.达尔文于1859年发表巨著_，提出了以_学说为核心的生物进化理论。自然选择是通过_实现的，生物的_和_是自然选择的结果。B预习练习 1（P20）现代类人猿包括_、_、_、_、2 （P22）人类和类人猿不仅在_、_、_相似的特征，在许多行为上也有很多_之处。3 （P23第一段）最初的森林古猿是栖息在树上生活的。一些地区由于气候变化，森林减少，在树上生活的一些森林古猿被迫到地面上生活，最终进化成人类_。还生活在树上古猿，则进化成现代类人猿的_。人和现代类人猿的共同祖先是_,4. （P23第二段）两足直立行走是_和_分界的重要标志。5. （P24第一段） 人类的诞生地可能在_，人类的进化历程可分为四个阶段，_、_、_、_.他们的脑容量逐渐_。6. （P25最后一段）在生物学上，现代人类都属于_。.根据和鼻形等不同的特征，将现代人划分为4个人种：_、_、_、_中国人是_人。7（P26）_创造了人类本身，也_了人类本身 C.讨论：探索在人类起源和进化中手进化的意义？五、课堂小结1. 人类和类人猿有相似特征：A：表现；_ B:原因： _2.人类的起源：_，人类和类人猿共同的祖先：_。3.人类的进化阶段：A: _B_C_D_4.现代人种A: _B_C_D_六、拓展延伸1现代类人猿不包括( )A长臂猿 B金丝猴 C黑猩猩 D大猩猩2现代 类人猿与人类不相似的是( )A面部表情 B身体 结构 C社会化生活 D行走方式3在人类进化的历史长河中，人类出现原始文化和意识的物质基础是( )A由四肢着地改为两足直立行走 B前肢获得解放21世纪教育网C感官集中于头部 D头部和脑的进化4“人猿相区别”的重要标志是( ) A两足直立行走 B取食方式的变化C由树栖转向地面生活 D会使用工具5唯一现存的人种是( )A直立人 B南方古猿 C能人 D智人21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网七、布置作业 1科学家发现的最早的原始人类化 石在( )A亚洲 B非洲 C欧洲 D澳洲 2在下列人体基本特征中，哪项不是伴随着直立行走而出现的 ( )A下肢较长，下肢骨粗壮 B产生了复杂的面部表情C脊柱有四个生理弯曲 D手能握物21世纪教育网 3最早人类祖先的哪些行为既是求生的手段，也促进了人类的进化( )A制造工 B使用工具 C进行劳动 D社会化生活 4.请将上面的原始人与对应的脑容量连线。 古人类 脑容量 南方古猿 1088m 能人 与现代人相当 直立人 与现代类人猿相当 智人 700mL八课后反思