5.杜甫诗三首市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,杜甫诗三首,秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）,登高,名师伴你行,SANPINBOOK,1/32,目 录,知能新整合,合作讨论,识记字音,问题1,问题2,问题3,导 语,走近作者,词语辨析,名言名句,全诗大意,艺术技巧,了解背景,熟语释义,名师伴你行,SANPINBOOK,识记字形,问题4,问题5,问题6,问题7,主题思想,文言实词,词类活用,文言句式,2/32,导语,返回目录,一丝秋意，一处古迹，巍峨高山，浩荡长江大自然无时无刻不在与诗人敏感心肠发生碰撞，激发出灿烂无比、流传千古文章。,名师伴你行,SANPINBOOK,3/32,走近作者,杜甫（712770），字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，伟大现实主义诗人。曾筑草堂于成都浣花溪畔，世称浣花草堂。一度任剑南节度参谋，检校尚书工部员外郎，世称杜工部。杜甫诗反应了唐由盛转衰过程，被称为“诗史”，杜甫被称为“诗圣”。著有杜工部集，代表作为自京赴奉先县咏怀五百字，组诗“三吏”“三别”。其诗作春夜喜雨春望是脍炙人口名篇。,杜甫,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,4/32,了解背景,大历元年（766），杜甫在云安养病六个月，然后迁到夔州，即今四川奉节。他在夔州仍经常卧病在床，秋兴八首就是在这时写一组七律。当初杜甫五十五岁，蜀地战乱不息，诗人晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧飒之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴。这八首诗既抒发了诗人漂泊之感、故国之思，也深深地寄托着对李唐王朝盛衰感叹与悲伤。,杜甫咏怀古迹是一组七言律诗，作于大历元年（766），是杜甫在夔州和自夔州赴江陵途中陆续写成,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,5/32,。教材中节选是第三首，是杜甫离开夔州东下、途经荆州府归州（今湖北秭归）东北四十里昭君村时所作。,杜甫于759年秋辞去华州司功从军职务，到了秦州，又于这年冬天辗转流浪到成都。很快，因为蜀中军阀混战，他不得不流浪到梓州。764年，正当他买舟东下，返回日夜思念洛阳时，他挚友严武被重担成都，杜甫马上赶回成都，筑草堂，这时诗人内心充满了喜悦。不过在765年春，严武突然逝世，诗人又被迫东下，于766年春夏之交抵达夔州。此时诗人肺病、,返回目录,了解背景,名师伴你行,SANPINBOOK,6/32,疟疾、风痹、糖尿病等并发，耳聋齿落，百病缠身，潦倒不堪。在夔州，山川雄壮，地势险要，高江急峡，古木苍茂，别有一番气象。杜甫在这里写下了很多歌颂山川和遣兴抒怀之作，以及咏叹名胜古迹诗篇。应该说，在夔州生活是相当惬意。不过，诗人毕竟是关心政治人，在这里，一切无不勾起他回想，引发他感叹。于是写下了千古名诗登高。,返回目录,了解背景,名师伴你行,SANPINBOOK,7/32,凋,（）,伤,萧,（）,森,群山万,壑,（）,明,妃,（）,朔,（）,漠 独留青,冢,（）,暮,砧,（）,省,（）,识,环,珮,（）,空归 猿,啸,（）,渚,（）,清沙白 穷困,潦,（）倒,自主学习识记字音,知能新整合,dio,xio,h,fi,zhn,给以下加线字注音：,返回目录,shu,zhn,xn,pi,xio,zh,lio,名师伴你行,SANPINBOOK,8/32,依据注音，填写课文中汉字。,群山万h,玉露dio,伤,独留青zhn,环,pi,空归,千zi,琵琶 zh,清沙白,万里bi,秋 lio,倒新停,凋,壑,珮,冢,知能新整合,自主学习,识记字形,渚,载,悲,潦,名师伴你行,SANPINBOOK,返回目录,9/32,自主学习文言实词,知能新整合,解释以下各句中加线实词：,回 ,“渚清沙白鸟飞,回,”(杜甫登高)。,“峰,回,路转”(熟语)。,“少小离家老大,回,”(贺知章四乡偶书)。,“几,回,梦魂与君同”(晏几道鹧鸪天)。,盘旋。,旋转，波折围绕。,返回，回家。,名师伴你行,SANPINBOOK,返回目录,量词，相当于“次”。,10/32,自主学习文言实词,知能新整合,解释以下各句中加线实词：,哀 ,“风急天高猿啸,哀,”(杜甫登高)。,“秦人不暇自,哀,”(杜牧阿房宫赋)。,“夫,哀,莫大于心死”(庄子田子方)。,声音凄清。,伤悼，怜悯。,悲痛，悲伤。,名师伴你行,SANPINBOOK,返回目录,11/32,指出以下各句中词类活用现象：,猿猱欲度愁攀援,万里悲秋常作客,艰难苦恨繁霜鬓,愁：名词意动使用方法，相当于“以为愁苦”。,悲：动词为动使用方法，为而悲。,繁：形容词用作动词，增加。,自主学习词类活用,知能新整合,名师伴你行,SANPINBOOK,返回目录,12/32,指出以下各句句式特点：,万里悲秋常作客,百年多病独登台,群山万壑赴荆门,省略句，应为“群山万壑赴于荆门”。,省略句，省略了主语“我”。,省略句，省略了主语“我”。,自主学习文言句式,知能新整合,名师伴你行,SANPINBOOK,返回目录,13/32,知能新整合,自主学习词语辨析,填入以下句子空白处词语，最恰当是：,1.,风,兮易水寒。（萧萧潇潇）,白发,。（萧萧潇潇）,春雨,。（萧萧潇潇）,微雨。（萧萧潇潇）,【辨析】萧萧潇潇,二者读音相同，但意义不一样。“萧萧”主要有两种意义，一是形容马叫声或风声；二是形容头发花白稀疏样子；“潇潇”形容刮风下雨；或者只形容下雨。,萧萧,萧萧,返回目录,潇潇,潇潇,名师伴你行,SANPINBOOK,14/32,知能新整合,自主学习词语辨析,填入以下句子空白处词语，最恰当是：,2.,异乡。（作客做客）,我到外公家去,。（作客做客）,【辨析】作客做客,二者都与“在别处”相关，但所指有所不一样。“作客”指借居在别处；“做客”指访问他人，自己当客人。,作客,做客,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,15/32,返回目录,知能新整合,自主学习熟语释义,解释以下熟语意思：,群山万壑：,穷困潦倒：,形容山峦绵延起伏，高低重合。,生活贫困，失意颓丧。,名师伴你行,SANPINBOOK,16/32,默写名句:,，孤舟一系故园心。,画图省识春风面，,。,，不尽长江滚滚来。,知能新整合,自主学习名言名句,丛菊两开他日泪,环珮空归夜月魂,返回目录,无边落木萧萧下,名师伴你行,SANPINBOOK,17/32,秋兴八首（其一）:白露使枫树林凋谢衰败，巫山巫峡气象萧瑟阴森。长江里波浪滔天，边塞上风云阴沉。菊花已开过两次，往日流过泪禁不住又流了下,来；孤舟一系在夔州，便系住了自己急于归乡心。处处都在催人裁剪寒衣，白帝城高处黄昏时捣衣声愈加急促。,全诗大意,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,18/32,咏怀古迹（其三）:群山万壑伴随险急江流奔赴荆门山，这里有明妃（王昭君）出生所在村子。一旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画工画画像只能约略认识昭君漂亮面容，空有她那思念故国魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏胡地乐曲，还分明诉说着她内心怨恨之情。,全诗大意,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,19/32,登高:风急天高猿猴啼叫显得十分悲伤，水清沙白河洲上空鸟儿在盘旋。无边无际树木萧萧地飘下落叶，望不到头长江水滚滚飞跃而来。悲对秋景感叹远离故乡常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，穷困潦倒偏又暂停了浇愁酒杯。,全诗大意,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,20/32,1.,秋兴八首（其一）层次是怎样安排？,提醒：,秋兴八首（其一）可分为四个层次。首联以秋风起兴，以枫叶凋零、秋气萧森，寄寓老大伤悲、凄苦落寞情怀。颔联紧承首联“巫山巫峡气萧森”语意，进而描绘望中巫峡景象和阴森气氛：骇浪滔天，似暗喻了时局动荡不安和心潮翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运光景黯淡和作者心情阴沉郁闷。颈联倾诉思乡衷曲，以“丛菊两开”“孤舟一系”图景，,返回目录,合作讨论,名师伴你行,SANPINBOOK,21/32,表现出思乡之情深沉浓烈和欲归不得无奈与凄伤。章法上，“丛菊”暗承首联“玉露凋伤枫树林”所隐示季节特征，“孤舟一系”则由颔联“江间波浪兼天涌”生发而出（因波涛险恶，不能顺流东下回归长安），呼应巧妙而针线绵密。尾联描写在萧瑟秋风里，一片捣衣声环境，表现出游子无家可归惆怅凄凉，既紧承上文之“故园心”，又暗扣题目，绾结全诗。,返回目录,合作讨论,名师伴你行,SANPINBOOK,22/32,返回目录,合作讨论,2.秋兴八首（其一）中景与情关系是怎样？,提醒：全诗自始至终，情景互为依靠、密不可分。如首联，枫树为秋露侵蚀伤残景象，寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄风苦雨吹打老大伤悲；而充塞于巫山巫峡萧森秋气，则似乎是充溢于诗人心头郁闷象征或形象展示。又如颔联描绘江间波浪、塞上风云，既生动地表现出了其“兼天涌”“接地阴”外貌特征，又有意地强调了其动荡不安和阴晦不明，及诗人本身惊魂不定和忧思不散。整首诗既因物感兴，使情思有所附丽；又因即景寄怀，使景物有了生命。情因景生，景因情而活，情因景而显，景因情而深，真正到达了情景交融境界。,名师伴你行,SANPINBOOK,23/32,合作讨论,3.,在咏怀古迹（其三）一诗中，你是怎样了解“环珮空归夜月魂”中“空”？,提醒：从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，你魂灵归来也是徒然。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她父母之邦，可见其思念故国之心是多么强烈啊！像这么一个美女，竟然沦落到如此下场，怎不感动？怎不难过？一个“空”字，将诗人悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。显而易见，这两句与上两句前后呼应，交叉衔接。正因为元帝“省识春风面”，才有昭君“一去紫台连朔漠”悲剧；正因为昭君“空归夜月魂”，才有其“独留青冢向黄昏”凄凉。总之，对昭君悲剧根源做了明确揭示。,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,24/32,合作讨论,4.,王昭君在汉宫还未跻身宫妃之列，不过是后宫中一位待诏宫女，而嫁到“朔漠”却封为阏氏（相当于汉皇后），还有什么不幸和怨恨可言呢？,提醒：不能用当代眼光看历史。囿于当初民族观念局限，当初人们对周围少数民族是耻于同类，更何况远嫁匈奴呢？据后汉书记载：昭君远嫁匈奴以后，非常思念故乡，然而屡次上书希望回故乡看看，都未能如愿。即使她侍奉匈奴王死了，她还要按照当地习俗再嫁给匈奴王儿子，直至最终身死异国。我们姑且不论这种回乡无望绝望对她打击有多大，就是那种与华夏伦理纲常相悖习俗使其无法接收痛苦，也足以摧折人心。,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,25/32,合作讨论,5.,登高前四句中，诗人是经过哪些意象表现深沉悲秋意识？,提醒：前四句，诗人登高远望，先选取了风急、天高、猿哀、渚清、沙白、鸟飞六种意象，从听觉、视觉、触觉等几个方面形容、描摹、着色、听声，调动各种艺术伎俩，活画出一幅雄阔苍凉壮景。接下去，诗人视野愈加开阔，深入状写登高暮秋气氛。树叶茫茫无边，萧萧而下，江水奔流不息、滚滚而来，无不衬托了愁之深长。诗中之景，雄而带哀，壮而含悲，为后面抒发悲秋之情作了很好铺垫。,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,26/32,合作讨论,6.,怎样了解尾联中“艰难”一词？,提醒：“艰难”兼指国家命运和本身命运。国家动荡，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。诗人本身处境艰难，还处处为国为民忧心，让我们看到了诗人忧国忧民高尚品质。,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,27/32,合作讨论,7.,“潦倒新停浊酒杯”一句是怎么表达诗人内心愁苦？,提醒：作者本想借酒消愁，可是又身患重病，不得不戒酒；本想一醉解千愁，终没有遂愿，心中万千愁绪无法排解，真是愁上加愁。,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,28/32,合作讨论主题思想,秋兴八首（其一）寄寓着诗人自伤漂泊、怀才不遇心情，抒写了留滞异乡愁绪，表示了强烈忧国之情。,咏怀古迹（其三）表面看来，好像是咏昭君而非咏怀，实际上是咏古迹以感己怀。在抒写昭君怨情中，寄寓了自己身世之慨和家国之恨。,登高经过描写登高见闻，描绘了一幅壮阔长江秋景图，抒发了诗人终年漂泊、老病孤愁、忧国伤时复杂感情。,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,29/32,合作讨论艺术技巧,秋兴八首（其一）全诗自始至终，情景互为依靠、相互生发，融会一体，密不可分。如首联，枫树为秋露侵蚀伤残景象，感发或者说是寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄风苦雨吹打老大伤悲；而充塞于巫山巫峡萧森秋气，则似乎是充溢于诗人心头郁闷象征或形象展示。又如颔联描绘江间波浪、塞上风云，作者既生动地表现出它们“兼天涌”“接地阴”外貌特征，又有意地强调了其动荡不安和阴晦不明，及诗人本身惊魂不定和忧思不散。再如颈联书写思乡之情，一样是借“丛菊两开”“孤舟一系”图景来生动地显现令人唏嘘悱恻“故园心”。即便是最终,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,30/32,两句，貌似纯粹写景，实则苍凉暮色秋声，使人隐约感受到好像就是诗人阴沉苍凉心情。整首诗既因物感兴，使情思有所附依，又即景寄怀，使景物有了生命。情因景而生，景因情而活，情因景而显，景因情而深，真正到达了情景交融境界。,咏怀古迹（其三）通篇全从形象落笔，不着半句抽象议论，而“独留青冢向黄昏”“环珮空归夜月魂”昭君悲剧形象，却在读者心上留下了难以磨灭深刻印象，正如清人李子德说：“只叙明妃，一直无一语涉议论，而意无不包。以后诸家，总不能及。”,合作讨论艺术技巧,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,31/32,登高对仗工整，音调铿锵，写景抒情笔法错综改变却又相互照应，形象地描写了当初景象，以及作者当初心情。这使整首诗愈加感人，让人有种身临其境感觉，使得这首诗流传了下来，成为有名七言律诗。,合作讨论艺术技巧,返回目录,名师伴你行,SANPINBOOK,32/32,