江苏省苏州市工业园区东沙湖学校八年级生物下册 第三节 远离烟酒拒绝毒品（第一课时）教案 苏科版.doc

远离烟酒拒绝毒品教学内容说出毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论：了解青少年吸毒的主要原因，学会拒绝诱惑，珍爱生命。教学目标教学重点香烟中所含的有毒物质及其危害性，许久对人体健康的危害。毒品对个人、家庭和社会的危害性。教学难点探究酒精对水蚤心率的影响，形成原理烟酒、拒绝毒品的意识与行为。教学准备教学过程： 课前准备：1毒品知识调查，具体条目见附录一；调查各班开展毒品教育班会具体情况。2与信息技术老师联系，安排学生搜集毒品危害具体事例。3教师搜集禁毒宣传画、动画、影像等资料，制作课件。课时安排：1课时教学过程：（一）情景导入：以动画原罪（下载于全国第三届法制动漫作品）引入本课题。作品开场是一位中年男子在公路上故意撞车的情景，而被讹诈人是一位年轻女子，她虽然付出了金钱，却拿出一张照片，满脸疑惑。男子接过钱后，在黑暗的小屋里拿起了针筒扎向了静脉原来他是一个吸毒者。钱很快用完了，他再次走上大街撞车讹诈。但这一次，大卡车来不及刹车，他不幸倒在了血泊中。倒地时，他的口袋里飘出了一张与女孩手中一模一样的照片。此时，在不远处守望的女孩冲上前来，泪眼朦胧。催人泪下的音乐声中，一条脆弱的生命、一个可悲的灵魂带着泪水和遗憾悄然逝去讨论：1请大家猜测一下动画中男女主人公之间的关系，他们之间可能发生了什么故事？2什么原因促使男主人公一次又一次走上街头讹诈？3原罪这个作品可以说明吸毒具有哪些危害?分析：1通过那张照片可以猜测男女主人公可能是父女关系，可这位父亲很可能由于吸毒的关系，在女孩幼年时就离开家庭，使之破裂。2主人公上街讹诈是为了获取吸毒所需的费用。3吸毒使家庭破裂，社会不安定，最后导致一条生命以悲剧形式结束。交流感悟：如果你是受害者，你会怎么做？学生基本都能体会到：遇到事故不应该“私了”，否则对方一旦得逞，更加纵容他们的这种行径，对自己、他人和社会都是不负责任的。（二）资料分析阅读教材三个资料，请学生分组讨论：这三个资料分别说明了毒品具有哪些危害？学生可以畅所欲言，谈自己的观点和感受，重在学生之间的交流与共情。资料一：主要侧重描述了近年来我国毒品危害的程度，尤其是青少年吸毒人员所占比例非常之高，值得深思。资料二：以吸毒者、被害者的角度描述了吸毒的痛苦感受。但这些吸毒者明知其危害，却仍无法摆脱。资料三：吸毒者为了获得毒品，不择手段，甚至丧失人性。家人备受摧残，家庭不复存在，社会隐患层出不穷。分析：1吸毒的危害，基本可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”。2借助人体各系统动画，请大家分析毒品对呼吸系统、循环系统和神经系统的危害。3复习传染病相关知识，请学生说出吸毒者为何容易感染艾滋病、肝炎等传染病。交流感悟：看到这些案例觉得实在太悲惨了，我们绝对不能陷入毒品的摩爪中！（三）案例讨论为什么青少年吸毒者占吸毒总人数的72.2%以上？青少年吸毒的主要原因是什么？假如你是下述案例中的阿明，你会怎么做？（案例见附录二）讨论：1阿明抽大麻的原因是什么？2如果我是阿明，我在哪些方面可以改进，从而避免不安全的隐患产生？3朋友递上一支烟，说：“尝一次吧，这也是一种体验。”或“尝一次吧，没有人会知道的。”你如何应对？4一旦遭遇危险或受到威胁，你该怎么办？分析：1阿明抽大麻的主要原因是过分虚荣，急于交友，受骗上当。2避免不安全隐患应注重以下细节：服饰打扮、行为不必过分奢华，会引起不良分子关注；交友要慎重，参加朋友聚会要征求家长的意见；不吸烟，不喝陌生人递过来的饮料。3远离毒品，最明智的选择是拒绝尝试第一次毒品，戒绝对毒品的好奇和寻求刺激心理。4一旦遭遇危险或受到威胁，一定要向亲人、老师或有关部门寻求帮助，否则只会越陷越深。交流感悟：危险可能就存在我们身边，学会拒绝，保护自己才是呵护生命的关键。（四）角色扮演请一位学生扮演主持人，并让主持人选取一位同学当作被采访者，其他学生作为被采访者的亲友团协助完成“拒绝毒品，远离毒品”话题的采访。老师为主持人准备四张卡片，内容如下：1要拒绝毒品，得先学会识别毒品。你了解毒品的种类吗？你知道识别先进危害很大的新型毒品吗？2了解毒品的严重危害就可以做到不吸毒。你能举一个例子详细说明毒品的危害吗？3健康乐观的精神，可以让我们远离毒品。那我们自己身上可能存在哪些不够乐观的情绪呢？4我们要拒绝诱惑，防止受骗上当。你能为大家表演一个小品，来说明在日常生活中也可能存在危险吗？教你一招：（教师小结，分析并评价学生的总体表现，如果学生拓展程度不够充分，补充以下内容）1你要先学会识别毒品!（用多媒体介绍各种毒品，包括新型毒品的种类和危害）。2想想吸毒者的下场和残状吧!多悲惨!（用多媒体展示多个吸毒者悲惨命运的图片和案例，如果学生在信息技术课上搜集到材料，也可在此环节呈现）3孤单和忧郁会让坏人有可乘之机!（联系前一节健康的心理知识，介绍建立正当的情绪舒解方法）4要有警惕心,拒绝可能隐藏着的诱惑！（如：正确用药，勿轻信他人；远离是非场所，提高警觉、不拿生人的饮料、香烟等）。交流感悟：探讨积极、乐观、健康的生命意义。毒品预防相关知识问卷调查表1、你知道“国际禁毒日”是哪天吗？（）A.3月3日B.5月31日C.6月6日D.6月26日2、你知道毒品种类大约有多少？（）A.一种也不知道B.5种及以下C.5种以上3、你对禁毒情况的关心程度是怎样的？（）A.非常关心B.有点关心C.不太关心D.不关心4、你有可能接触到毒品吗？（）A没有B有（请写在什么情况下）5、有人在你胃痛时，递给你一颗没有包装的药片，告诉你这能帮你止痛，你怎样处理？A、为了止痛立刻接过来B、犹豫，为了不耽误时间而破例尝试一次C、坚决拒绝，上医院看病D、其他：6、你认为吸毒者能够完全戒毒吗？（）A.能B.可能C.不能7、有人说“吃一两次摇头丸是不会上瘾的”，你会相信吗？（）A信B半信半疑C绝对不信8、你认为应该怎样对待吸毒者？A.能应该严厉打击，强制戒毒B.应该关心帮助他们C.让他们自生自灭9、你通过什么途径了解毒品危害的相关知识的？（）A传统媒体（电视、广播、报纸等）B网络媒体C其他途径，如：（填写）10、你认为吸毒的危害是什么？（多选）（）A、威胁人的生命健康B、会减少人的寿命C、有可能祸及家庭D、因要消耗大量钱财而有可能引发犯罪，危及社会附录二（案例）假如你是阿明，你会怎么做？阿明15岁，由于父母工作关系，他跟着转学至此地学校。他的父母忙于生意，和他在一起的时间很少，常常给足他零用钱，让他自己照顾饮食衣着。阿明刚到新学校，很希望能尽快结识新朋友。为了结交朋友，他出手阔绰，毫不心疼。一天放学途中，阿明遇到一位学长，他邀请阿明去参加派对，并强调父母出门在外，可以好好的轻松一下。阿明很高兴地答应了，回家换上一身名牌，买了许多礼物，去参加聚会。聚会上，有很多同龄人，其中不少人还抽着烟。那位邀请他来的学长也在其中，他一见到阿明，就迎上来，顺手递上一支烟。阿明拒绝道：“我不会抽烟。”他们听了，哄然大笑起来：“不敢抽吧！小毛孩子！”阿明很不服气，为了体现男子汉气概，硬着头皮接过烟，抽了起来。他被呛得半死，而他们非但没笑他，还劝他慢慢就会习惯的。这时阿明才发现抽的烟是手工制作的，不是普通所能见到的香烟，就问他们这是什么烟。其中的一个用不屑的眼光瞥着阿明，说:“这也不懂，是大麻！”阿明听后，手一哆嗦，烟掉在了地上，陷入了深深的恐惧中 二次备课：让学生有思想上的冲击切身感受，通过案例逐步分析，让学生掌握知识在课堂练习中巩固知识作业教学后记学生会认为毒品等和我们生活很遥远，本节课要让学生感受到毒品的危害，以及它离我们并不遥远。