1、第三节 千姿百态的动物世界教学目标：1.概述动物(无脊椎动物、脊椎动物)的主要特征2.举例说出动物与人类生活的关系3.关注我国的珍稀动物教学重难点：无脊椎动物、脊椎动物的主要特征教学过程：动物世界无脊椎动物：环节动物（蚯蚓、蚂蝗），软体动物(珍珠贝、蜗牛)，节肢动物(蜈蚣、蝗虫、蜘蛛、蟹) 等。 脊椎动物:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类一、蚯蚓属于环节动物。1.身体分节，可以增强运动的灵活性，通过肌肉和刚毛来完成运动。2.体壁分泌黏液，保持湿润以保证呼吸。3.环节动物的特征：身体由许多相似的体节构成。4.常见种类：蚯蚓、水蛭等。二、蝗虫是节肢动物的代表。 1.蝗虫结构：身体分为头部、胸部、
2、腹部三部分，体表坚硬具有外骨骼运动结构：三对足，两对翅，后足发达适于跳跃，前翅革质起保护作用，后翅膜质适合飞翔。感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分节。呼吸结构：进出气体的结构为气门。2.节肢动物的特征：身体分部，躯体、足和触角分节，体表具有外骨骼。3.节肢动物适于陆地生活的原因：体表有外骨骼 , 运动器官发达等。三、鱼类鲫鱼1.身体呈梭形，适合游泳。2.体表具有鳞片；背部体色深灰黑色，腹部白色，是一种保护色。3.用鳃呼吸，用鳍游泳。4.侧线作用：感知水流测定方向。鱼类适应水中生活的形态结构：身体流线型、体表和鳞片，用鳃呼吸，身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向。四、鸟类1.体形：流线型。2.飞行器官：前肢特化为翼。3.肌肉：胸肌发达。4.骨骼：具有龙骨突，有的骨中空，有的骨愈合。5.消化：消化系统发达，直肠极短。6.呼吸方式：双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。7.体温：恒定。鸟类适应飞行生活的形态结构：身体流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛。五、哺乳动物1.体表：被毛，保温有作用。2.体腔：有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。3.牙齿：分为门齿和臼齿，适于切断、磨碎食物。4.呼吸：用肺呼吸。5.体温：恒定。6.神经系统：由脑、脊髓和神经组成，大脑发达。7.生殖和发育：体内受精，胎生，哺乳。 小结作业
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