1、2.3.1.1呼吸道和肺
一、教学目标
（1）描述人体呼吸系统的组成。
（2）概述人体呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点。
（3）认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
呼吸系统的组成
四、教学难点
呼吸道的作用
五、教学过程
（一）导入新课
春季是感冒的多发季节，请同学说出感冒时的主要症状。为什么会这样？
（或请全体学生像游泳时练憋气那样，吸一口气，然后屏住呼吸，看全班憋气时间最长的同学可以多长时间不喘气。体会憋气后的感受，引导学生认识呼吸对人体有多么重要。）
启发学生试着说出呼吸系统的组成。
2、
（二）讲授新课
探究一：呼吸系统的组成
阅读教材45——46页文字资料，思考：
1、呼吸系统由哪些结构组成？
探究二：呼吸道的作用
阅读教材46——47页文字资料，思考：
1、呼吸道的哪些结构特点能保证气流通畅？
2、呼吸道有哪些结构能对吸入的空气进行处理，使气体变得清洁、温暖、湿润？
3、为什么吃东西的时候不能说笑?
探究三：肺的结构
阅读教材47——48页文字资料，思考：
1、肺适于气体交换的结构特点有哪些？
（三）知识运用
1．__________不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁．
2．下列哪项不是呼吸
3、道的主要作用（ ）
A．保证气流的通畅
B．温暖湿润进入的空气
C．主动吸入新鲜的空气
D．清洁空气
（四）归纳小结
一、呼吸系统的组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管
肺：气体交换的场所
二、呼吸道的功能
保证气流通畅，同时具有温暖、湿润、清洁气体的作用。
三、肺适于气体交换的结构特点
肺泡数量多，表面积大；肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网；肺泡壁和毛细血管壁极薄，只有一层上皮细胞。
（五）随堂检测
1．呼吸道能在一定程度上清洁吸入的空气，与此无直接关系的是（ ）
A．鼻毛
B．鼻黏膜
C．会厌软骨
D．气管黏膜上的纤毛
2．北欧的冬天非常寒冷，生活在
4、北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺些，通气路程加长，能使到达肺的气体更（ ）
A．多
B．温暖
C．干燥
D．氧气浓度增加
3．人体呼吸系统主要包括（ ）
A．鼻腔和气管
B．气管和肺
C．气管和支气管
D．呼吸道和肺
六、板书设计
第一节 呼吸
一、呼吸系统的组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管
肺：气体交换的场所
二、呼吸道的功能
保证气流通畅，同时具有温暖、湿润、清洁气体的作用。
三、肺适于气体交换的结构特点
肺泡数量多，表面积大；肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网；肺泡壁和毛细血管壁极薄，只有一层上皮细胞。
七、作业布置
如图是人体呼吸系统组成图，请据图回答问题：
（1）人能嗅到各种气味，是因为__________上部黏膜内有接受气味刺激的嗅觉细胞．
（2）既是气体的通道，也是食物的通道的是[__________]__________．
（3）完成气体交换的重要场所是[__________] __________．
预习54——57 呼吸的过程
呼吸的过程
吸烟的危害
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