1、数据的波动程度
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
经历探索极差、方差的应用过程，体会数据波动中的极差、方差的求法时以及区别，积累统计经验。
教学内容分析：
1、了解方差的定义和计算公式。
2. 理解方差概念的产生和形成的过程。
3. 会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、了解方差的定义和计算公式。
2. 理解方差概念的产生和形成的过程。
3. 会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。
过程
与
方法
经历探索极差、方差的应用过程，体会数据波动中的极差、方差的求法时以及区别，积累统计经验
2、
情感 态度
价值观
培养学生的统计意识，形成尊重事实、用数据说话的态度，认识数据处理的实际意义。
教学
重点
与
难点
重点
方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题。掌握其求法，
难点
理解方差公式，应用方差对数据波动情况的比较、判断。
媒 体教 具
课时
1课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
配套练习 P75-78
1、 例题讲析
2、基础演练
通过计算发现极差只能反映一组数据中两个极值之间的大小情况，而对其他数据的波动情况不敏感。
研究离散程度可用
方差应用更广泛衡量一组数据的波动大小
方差主要应用在平均数相等或接近时
方差大波动大，方差小波动小，一般选波动小的
复习巩固方差，反映数据波动大小的规律。
板 书设 计
作业布置
教 学反 思
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