1、人体内代谢废物的排出
一、课标解读与预测
二、重难点
1.肾单位的结构2.肾小球的滤过作用及肾小管的重吸收作用
3.血浆、原尿、尿液三者间的关系
4.排尿的意义
三、教学过程
教师主导活动
学生主体活动
二次备课
活动一、出示课标解读与预测
活动二、复习基础知识
要求学生自主复习基础知识
排泄
（1）排泄 概念：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。
皮肤：部分水、少量无机盐、尿素以汗液的形式
途径 呼吸系统：二氧化碳和少量的水以气体的形式
泌尿系统：绝
2、大部分水、无机盐、尿素以尿液的形式
（2）泌尿系统 肾脏：形成尿液
输尿管：输送尿液
膀胱：贮存尿液
尿道：排出尿液
（3）肾脏的结构
皮质：周围，呈深红褐色
肾脏 髓质：里面，颜色较浅
肾盂：呈漏斗状
肾小球
肾小体
肾单位 肾小囊
肾小管
（4）尿的形成 肾小球的滤过作用:血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，滤过肾小囊内（大分子蛋白质、血细胞不能滤过）形成原尿。
肾小管的重吸收作用：（吸收
3、原尿中全部葡萄糖、部分无机盐、大部分水）→ 形成尿液。
（5）尿的排出
肾小管 肾盂 输尿管 膀胱 尿道 体外
（6）排尿的意义
a排出废物；b调节体内水和无机盐的平衡；c维持细胞的正常生理功能
（7）血浆、原尿、尿液的比较
血细胞
大分子蛋白质
葡萄糖
水
无机盐
尿素
血浆
√
√
√
√
√
原尿
√
√
√
√
尿液
√
√
√
注意：
蛋白尿和血尿：肾小球毛病（尿液中出现蛋白质或者血细胞
4、
尿液中出现葡萄糖：可能肾小管问题或者是糖尿病
活动三、基础知识检测
活动四、疑难辨析
教师课件出示疑难、易混的问题，
教师提问、讲解
总结
例2[2011·苏州] 图15－1为人体的泌尿系统示意图。下列有关叙述中，正确的是 ( )
A．尿素在甲处形成
B．乙是人体内唯一有排泄功能的器官
C．血液中的尿素等代谢废物可在乙处过滤并形成尿液
D．尿液中的大部分水分，会于丁处被重吸收
解析：泌尿系统包括肾脏和输尿管、膀胱和尿道。肾脏功能是形成尿液。但肾脏并不是唯一的排泄器官。皮肤、呼吸系统也能排出废物。尿的形成包括肾小
5、球的过滤和肾小管的重吸收，在肾小管处，大部分水分会被重吸收。尿液中的废物主要是尿素，尿素是在组织细胞中产生的，而不是在肾脏产生的。
答案：C
例3.尿的形成过程中，既能被滤过又能全部被重吸收的物质是
A.无机盐 B.水 C.尿素 D.葡萄糖
解析：解答本题需对尿液的形成过称有全面的理解。尿液的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。血液在流经肾小球时，血浆中的水、葡萄糖、无机盐、尿素等物质都可以滤过到肾小囊中形成原尿，原尿经过肾小管时，其中大部分水、一部分无机盐和全部的葡萄糖又被肾小管周围的毛细血管重吸收回血液。
活动五、知识网络图
活动六、当堂达标
教学反思：
学生明确考点及考察方式，在复习中做到有的放矢。
对照基础知识总结，自主复习，准备提问、检查，如有疑问随时提出
1.学生做题
2.做完对答案
3.学生自主纠错
4.讨论错题
学生思考
回答、记忆
做好记录
学生整理、在记忆
准备测验
学生完成当堂达标检测题
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