1、广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册7.3.1多边形教案 新人教版教学目标：1、了解多边形的概念，区分多边形和正多边形。2、了解多边形的内角、外角、对角线，会画出一个多边形的对角线。教学重点: 1、了解多边形的有关概念。2、了解正多边形的基本性质。教学难点: 1、在多边形的概念中，强调 “在同一平面内”。2、对多边形对角线以及正多边形性质的理解。教学过程： 一、板书课题，揭示学习目标1、了解多边形的概念，区分多边形和正多边形。2、了解多边形的内角、外角、对角线，会画出一个多边形的对角线。二、指导学生自学阅读课本的第79-80页，回答下列问题：（时间：5分钟）1、什么是多边形？2、什么是多边形
2、的内角、外角、对角线？3、四边形有几条对角线？五边形有几条对角线？n 边形呢？三、学生自学，教师巡视1、学生看书、思考。2、教师巡视。（1）教师察言观色，确保每个学生高效地看、想。（2）最后一分钟提醒学生：不会的问题可同桌讨论或举手提出问题。四、检测自学效果投影：图形见课本P79图73一l你能从投影里找出几个由一些线段围成的图形吗？让学生边看、边议让学生回答，不足之处老师给以总结，这些线段围成的图形有何特性？（1）它们在同一平面内（2）它们是由不在同一条直线上的几条线段首尾顺次相接组成的这些图形中有三角形、四边形、五边形、六边形、八边形，那么什么叫做多边形呢？提问： 你能仿照三角形的定义给多边
3、形定义吗？1在平面内，由一些线段首位顺次相接组成的图形叫做多边形如果一个多边形由n条线段组成，那么这个多边形叫做n边形（一个多边形由几条线段组成，就叫做几边形）2多边形的边、顶点、内角和外角3多边形的对角线让学生画出五边形的所有对角线4凸多边形与凹多边形看投影：图形见课本P807365正多边形由正方形的特征出发，得出正多边形的概念 五、引导学生评判、更正、归纳。1、学生找错误，并提出要注意的地方；2、学生更正。六、当堂作业一、判断题1由四条线段首尾顺次相接组成的图形叫四边形（ ）2由不在一直线上四条线段首尾次顺次相接组成的图形叫四边形（ ）3由不在一直线上四条线段首尾顺次接组成的图形，且其中任
4、何一条线段所在的直线、使整个图形都在这直线的同一侧，叫做四边形（ ） 4在同一平面内，四条线段首尾顺次连接组成的图形叫四边形（ ）二、填空题 1连接多边形 的线段，叫做多边形的对角线 2多边形的任何 所在的直线，整个多边形都在这条直线的 ，这样的多边形叫凸多边形3各个角 ，各条边 的多边形，叫正多边形三、解答题 1画出图（1）中的六边形ABCDEF的所有对角线2如图（2），O为四边形ABCD内一点，连接OA、OB、OC、OD可以得几个三角形？它与边数有何关系？3如图（3），O在五边形ABCDE的AB上，连接OC、OD、OE，可以得到几个三角形？它与边数有何关系？ 4如图（4），过A作六边形ABCDEF的对角线，可以得到几个三角形？它与边数有何关系？ （1）七、课堂小结这节课你学到了什么？由学生小结，不足之处教师再给予补充。八、布置作业课本P84习题7.3第1题.全品学练考课时作业（二十三）.选做题: 全品学练考课时作业（二十三）选做题.教学反思：
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