1、课 题
直角三角形的边角关系
课 型
复习课
学习目标
1.理解并掌握锐角三角函数的定义、性质和特殊角的三角函数值，结合仰角、俯角、坡度并会熟练应用，能够熟练解决生活中的三角函数有关问题。
2.通过独立思考与小组合作，深入探究，归纳出解直角三角函数的一般步骤、数学建模的思想方法。
3.极度热情、全力以赴，提高逻辑推理能力，培养缜密的逻辑思维习惯，品味数学理性思维之美。
本节重点难点
利用三角函数解决实际生活问题
主备人教学设计
个人课堂教学设计
教师修
改意见
课前准备：学案、课本、红笔
一、 导入；（1
2、分钟）
二、 解读学习目标：（3分钟）
先由学生讨论并由自己解读，教师补充。
三、 学情反馈；（1分钟）
变式训练2、4、5、6出错较多
四、 对学合学；（8分钟）
小组内讨论，小组长带领组员先核对答案，找出错的多的题目，做到心中有数，分工要明确，讨论时间为10分钟，有疑问的题目及下来，重点讨论。
五、 高效展示；（讨论时就可以展示，以立体利用时间）
根据统计的题目，老师分配展示任务，根据分配的任务，各小组进行展示，各小组进行展示时要让出现错误的同学进行展示，其他小组的同学可以进行补充和订正。
六、 准备点评；
由小组长组织
七、
3、点评拓展；
展示小组进行点评，计入小组量化，对于不到位的地方，老师给予点拨和强调。
八、当堂检测；
九、课堂小结（3分钟）有学生自己总结，教师补充。
十、整理巩固（5分钟）。
十一、布置作业
明确学习目标
鼓励学生
各小组按照老师提出的要求进行小组讨论（8分钟），老师随时作好指导，完成之后各小组之间进行订正答案。各小组长要落实好组内的弱科学生。学生以小组为单位讨论，并归纳展示，提出疑问，组内讨论，解决不了的在班内讨论。
小组展示要积极，黑板展示要分层次，书写认真规范，要点拨清楚，声音洪亮，学生进行补充总结
留下五分钟学生巩固学案
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
