七年级生物下册 1.1第一节 人类的起源和发展教案 人教新课标版.doc

1.1 人类的起源和发展
一． 自主学习
1.19世纪著名的进化论的建立者            ，在仔细比较了
与 的相似之处后，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类        。
2.在             地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。
3.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能             ，提高了工具的效能。
二． 展示与点拨
讨论：人类如何从森林古猿一步步演变而来？

三． 巩固练习
1.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是(  )
A.　鱼　　B.　狗　 C.　大猩猩　　D.鸽子
2.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（   ）
A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具
B.“露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的
C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧
D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达
3.现代类人猿和人类的共同祖先是(  )
A.大猩猩  B.森林古猿  C.黑猩猩  D.长臂猿
4.下列不属于人类特有的特征的是(  )
A.有复杂的语言  B.使用工具  C.直立行走  D.大脑发达
5.从森林古猿到人的发展起决定作用的是（ ）
A.食物的变化 B.环境的变化 C.脑的发达 D.有了语言
6. 关于人类起源的证据，说法正确的是 （ ）
A. 达尔文的进化论能证明人类的起源 B.古书及人类中的传说都证明人类的起源
C.古人类的化石，包括遗体，遗迹和遗物，是人类进化的直接证据
D.通过模拟实验可以证明人类的起源
教学反馈（学习心得或教学反思）