1、第九章 人体内的物质运输一、教学目标1、知识与技能（1）说出血液的成分和功能（2）血液中各种成分的形态、功能、正常值2、过程与方法（1）通过图片演示以及教材分析讨论说明血液的组成（2）通过图片演示、归纳总结说明血液各种成分的形态、正常值与功能等3、情感态度价值观促进学生对人体内血液的认识，培养学生对医学的正确态度二、教学重点1、血液的组成和功能2、血液中各种成分相关知识三、教学难点血液中各种成分的比较四、教学方法讲述法、图示法、提问法、比较法等五、课时安排 1课时六、教学过程导入新课给学生演示几个关于血液的图片，联系生活中的验血。设疑：为什么人会因为失血太多而死亡？为什么对失血过多的人要及时输
2、血而不是输液？验血时怎样确定自己的血液是否正常？这些问题都关系到血液的组成与功能。讲授新课（一）血液的组成给学生演示血液静置图片并联系教材相关图片，师生讨论总结血液的组成：包括血浆（55%）和血细胞（45%），血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板。1、血浆引导学生归纳血浆的成分和功能成分：水（91%-92%）、蛋白质（7%）、葡萄糖（0.1%）、无机盐（0.9%）和代谢废物。功能：运载血细胞，运送营养物质和废物。2、血细胞（1）红细胞形态结构：无细胞核，呈两面中央凹的圆饼状，平均直径为7微米。正常值：男：（4.0-5.5）1012个/升，女：（3.5-5.0）1012个/升。血红蛋白：男：（12
3、0-160）克/升，女：（110-150）克/升。功能：运输氧气和二氧化碳。动脉血：血红蛋白与氧结合时，血液呈鲜红色。静脉血：血红蛋白与氧分离时，血液中含氧少，呈暗红色。贫血：血液中的红细胞数目过少，或血红蛋白含量过少。（2）白细胞形态结构：都有细胞核，个体比红细胞大。正常值：（4-10）109个/升，三种血细胞中最少。功能：吞噬病菌，有防御和保护作用。（3）血小板形态结构：形状不规则，个体最小，无细胞核。正常值：（1-3）1011个/升。功能：止血和凝血。血清与血浆的比较：颜色不同，血清中不含纤维蛋白原。（二）血液的功能综合血液各成分的功能，得出血液的功能：血液具有运输氧和二氧化碳，营养物质和废物的作用，还有防御和保护作用，此外，血液也能调节体温。七、课堂小结1、血液的组成与功能2、三种血细胞的比较3、三种血细胞和血红蛋白的正常值范围八、课堂练习（见课件）九、布置作业：练习册十、教学后记1、本节课用多媒体教学效果相对较好，更多的图片演示让学生更容易理解。2、时间没有把握好，导致课堂小结太快，从而导致三种血细胞的比较没有详细的总结，课堂练习也没时间讲解。3、学生回答问题时应该多给学生思考的时间，以调整好课堂气氛。4、课件中如果再插入一个完整的血细胞图片，应该更加容易区别三种血细胞。5、课堂纪律嘈杂时应该及时制止，以免影响课堂效率。
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