1、山东省临沭县第三初级中学八年级地理上册《1.1辽阔的疆域》教案二
教学
目标
一、知识与技能：
1.运用地图说出我国的地理位置及其特点；
2.了解我国领土范围,记住我国的面积；
3.在地图上指出我国的领国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国;
二、过程与方法
通过在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差,南北两端的纬度差,培养读图、析图的能力;
三、情感态度与价值观：
培养学生对一个国家或地区地理位置特点的分析评价
重点
难点
让学生掌握我国地理位置的特点;
教材中涉及的地名的空间观念的建立;
教具
多媒体课件 板图、资料
学
2、法
教法
自主学习、小组合作与交流学习法、探究学习等综合学习法。
板书
设计
第一章 中国的疆域和行政区划
第一节 中国的疆域
一、伟大的祖国
1、位于东半球和北半球 2、亚洲东部，太平洋西岸
二、辽阔的国土
1、面积960万平方千米 2、跨近50个纬度
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
环节一：创设情景 明确任务
［导入新课］
播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，
学生听讲
激发学生了解祖国的学习欲望。
3
环节二：自主学习 合作交流
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
一、
3、优越的地理位置
1、读图P2图1.1“中国在地球上的位置示意图”。思考：划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？
（板书）1、位于东半球和北半球
2、观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？与它们的相互位置如何？
（归纳）我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
（板书）2、亚洲东部，太平洋西岸
（提问）观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积比较，你认为中国面积是大还是小？
（投影）世界主要国家面积比较表。
（提问）读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位
二、辽阔的疆域
1.面积960万平方千米
（活动）我国的面积很大，我国领土的最北
4、端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？
最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。
最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。
最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。
最西：新疆帕米尔高原，经度75°E附近。
学生练习，教师巡视。
总结：北－头顶黑龙江
南－脚踩曾母暗沙
东－嘴喝两江汇合水
西－帕米尔上摆摆尾
（读图）课本3页中国的疆域图
（提问）算一算我国最南端与最北端纬度约相差多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？
〔分组讨论〕分析我国
5、的纬度位置对我国的经济发展有何益处。
〔读图〕读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。
〔读图〕读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。
〔提问〕夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕尔米高原各是什么景象，为什么？
〔活动〕指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应的位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上；在地球仪上找到中国，并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。
观察、回答。
（练习）读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四
6、至点，并按要求完成练习1。
练习：对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域图”上，并读出它们的经、纬度。
〔练习〕1、阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。
2、纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差多少千米。
引导学生通过观察，加强对地理知识的理解，并培养归纳地理知识的能力。
引导学生通过观察，培养归纳地理知识的能力。
激起学生学习欲望、开阔学生视野
联系乡土地理，激发学生兴趣
引导学生通过观察，培养归
7、纳地理知识的能力。
再一次联系生活中的地理，激发学生兴趣。
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环节三：展示构建 自我提升
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
教师讲授：今天，我们和大家一起认识了中国的疆域，最后，让我们伴随着动听的音乐，再一次来认识他们吧。
播放视频：歌唱《歌唱中国》
［课堂小结］
教师总结本节课内容所体现的地理学思想和观点：认识事物和解决问题要本着全面综合的观点、因地制宜的观点去对待。
观看
感受疆域的广阔。
谈本节课的收获。
愉快地结束本课教学。
把所学知识进行梳理，形成知识体系。
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环节四：巩固训练 拓展提高
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
完成同步学习探究中的巩固练习。
限定学生做题的时间。
师巡回指导，及时发现做题情况并采集信息。
通过随堂练习及作业，检查学生对新授知识的掌握程度。
将所学知识能够联系生活实际，灵活运用。
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教后反思
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