山东省章丘市曹范中学七年级生物下册 第二章 人的生活需要空气复习教案 济南版.doc

第二章 人的生活需要空气复习教案

一、 复习目标：
1、概述呼吸系统的的主干知识，构建知识网络体系，形成内在联系。
2、巩固基础知识，掌握本部分的学习方法，具有一定的解题能力和技巧。
二、复习重点：
1、理解呼吸四环节。
2、肺部三种血管的判定，毛细血管适于气体交换的结构特点。
3、掌握体内气体交换原理和方法。
三、复习考点：
1. 呼吸道对空气的处理 2. 肺泡内的气体交换 3. 组织里的气体交换
四、复习难点：
图文的有效结合；易混淆点的区分和巩固。
五、复习方法指导：
比较法识图法。
六、教与学互动设计：
复习知识逻辑思路
（一）呼吸系统的组成
1．呼吸道：鼻-----鼻腔前部有鼻毛；内表面有鼻黏膜，其中有丰富的毛细血管；能清洁、湿润空气和对空气升温。
咽-----呼吸系统和消化系统共用的器官。
喉-----内有声带，能发声。
气管、支气管------以“C”型软骨作支架，内表面有纤毛和腺细胞，能清洁空气。
2．肺：是呼吸系统的主要器官。由细支气管的树状分支和肺泡组成。最细的支气管末端形成肺泡，肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞构成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，这有利于肺泡中进行气体交换。
（二）呼吸的过程
1．气体扩散原理：一种气体总是从多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。
2．胸廓体积的变化：（1）横向扩张和收缩----是肋间肌收缩和舒张的结果。
（2）纵向扩张和收缩----是膈肌收缩和舒张的结果。
3．呼吸运动：
（1）吸气：肋间肌和膈肌收缩 胸腔容积扩大 肺扩张 肺内气压下降（小于外部大气压） 气体吸入。
（2）呼气：肋间肌舒张 胸腔容积缩小 肺收缩 肺内气压增大（大于外面的大气压） 气体被排出。

4．呼吸的全过程：
（1）肺通气：肺与外界的气体交换。
（2）肺泡内的气体交换：肺泡内的氧气通过扩散作用透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。
（3）气体在血液中的运输：二氧化碳通过血浆和红细胞运输，氧气由红细胞运输。
（4）组织里的气体交换：氧气透过毛细血管壁进入组织细胞，组织里的二氧化碳透过毛细血管壁进入血液。
（三）食物中能量的释放
1．食物中储存着能量：

食物的热价：糖类 17.15kj /g ， 蛋白质 17.15kj /g ， 脂肪 38.91kj /g
2．检测人体呼出气体成分的变化：
3．呼吸作用的概念：生物体细胞内内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程。
4．呼吸作用的意义：为人体的生命活动提供动力。
5．呼吸与燃烧的比较：

比 较 项 目
细 胞
呼 吸 作 用

相 同 点
（1） 氧化过程
（2） 产生二氧化碳
（3） 需要氧气

不 同 点
一 个 步 骤 的 过 程
一 连 串 的 化 学 反 应
在 任 何 地 方 进 行
只 在 细 胞 内 进 行
没 有 酶 的 参 与
需 要 多 种 酶 的 参 与
反 应 迅 速、剧 烈
反 应 缓 慢、缓 和
所储存的能量瞬时释放
所储存的能量逐步释放
能量以光和热的形式释放
能量以热和高能化合物
的形式释放

（四）例题：
例题1：人呼吸的目的是 （ ）
A．吸入新鲜的空气 B. 释放出二氧化碳
C. 释放有机物中的废物 D .释放细胞内有机物中的能量.
例题2：人体生命活动所需要的能量来自于
A．维生素 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 糖类
例题3：冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学出现打“呵欠”的现象，是因为（ ）
A．打“呵欠”会传染 B. 教室里的空气含有较多的二氧化碳
C. 同学们想睡觉 D. 大家养成了打“呵欠”的习惯
例题3：感冒时常感到呼吸不畅的原因是 （ ）
A . 气管分泌的黏液较多 B. 鼻涕量增多
C. 鼻黏膜充血肿胀 D. 声带肿胀，声门裂变窄

六、复习反思：