1、1.5 一元一次不等式和一次函数（一）
课型：新授 主编： 审核： 学生姓名：_______
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1.学习目标：
利用一次函图象求一元一次不等式的解集，并通过作函数图像，观察图像，进一步了解函数的概念，体会一元一次不等式和一次函数的内在联系，渗透数形结合思想。
2.学习重点：
通过一次函数与一元一次不等式的联系，求一元一次不等式的解集。
3.学习难点：
感知不等式、方程、函数的不同作用和内在联系。
[课前导学]
1、课前复习
（1）只含有一个______，并且未知数的最高次数是____，像这样的不等式，
叫做一元一次不等式。
（2）若
2、关于两个变量x,y的关系式可以表示为_______的形式，则称y是x的一次函数。
(3)一次函数的图象是_______，要作一次函数的图象，只需找到_______点即可。
2、课前预习：请认真阅读课本P20—P23，并完成下列各题，相信你一定会有很大的收获。
a.作出一次函数的图像，根据图像回答下列问题。
（1）当x为_____ 时， 2x－5=0
（2）当x为______时， 2x－5＞0
（3）当x为______时， 2x－5＜0
（4）当x为______时， 2x－5＞3
b.从上题的解答中，你能体会出一次函数和一元一次不等式的联系吗?
c.
3、想一想：函数，当取哪些值时，。你还需要画函数图像吗？
3、课前学记（课前学习的疑难点、教学要求建议）
[课堂研讨]
1、 交流互动：
通过课前预习，你能总结出一次函数图像和一元一次不等式的联系吗？完成下面的填空，与同伴交流，相信你会有新的启发！
一元一次不等式与一次函数图像的关系：一次函数的图像是 ，当时，表示直线在轴的 ；时，表示直线在轴的 ；
2、范例学习：
先画出图象，然后讨论回答：
兄弟俩赛跑，哥哥先让弟弟跑9 m，然后自己才开始跑，已知弟弟每秒跑3 m，哥哥每秒跑4 m，设x秒后哥
4、哥跑的路程为y1=____________________，弟弟跑的路程为y2=______________列出函数关系式，画出函数图象，观察图象回答下列问题：
（1）何时弟弟跑在哥哥前面？
（2）何时哥哥跑在弟弟前面？
（3）谁先跑过20 m？谁先跑过100 m？
（4）你是怎样求解的？与同伴交流.
3、归纳.总结：一元一次方程，一元一次不等式都存在于对应的一次函数中，三者互相依存，紧密联系，为函数、方程、不等式的求解提供了转化和补充，达到了数形的结合
4、巩固练习：
1.画出函数的图像，根据图像回答问题
（1）x取什么值时，函数值等于0
（2）x
5、取什么值时，函数值大于0
（3）x取什么值时，函数值小于0
（4）不等式的解集和函数的图像有什么关系？
2.已知y1=－x+3, y2=3x－4,当x取何值时，y1＞y2？当x取何值时，y1y2？你是怎样做的？与同桌交流.(两种方法)
[课外拓展]
1. 课后记 （收获、体会、困惑）
你能说说一元一次不等式和一次函数的图像的内在联系是什么吗？
2、分层作业（班级：_____________，学生姓名：____________）
A、必做题（限时10钟，实际完成时间：_______分钟）
(1)一次函数y＝-3x＋12与x轴的交点坐标是____
6、当函数值大于0时，x的取值范围是________，当函数值小于0时，x的取值范围是________．
(2)一次函数y1＝-x＋3与y2＝-3x＋12的图象的交点坐标是________，当x________时，y1＞y2，当x________时，y1＜y2．
(3)如图1-5-1，某航空公司托运行李的费用与托运行李的重量的关系为一次函数，由图可知行李的重量只要不超过________千克，就可以免费托运．
图1-5-1 图1-5-2
（4）如图1-5-2，反映了某产品的销售收入和销售量之间的关系，反映了该产品的销售成本与销售量之间的关系，当销售收入大于销售成本时，该产品才开始盈利。该产品的销售量达到 吨时，生产该产品才能盈利？
B、选做题
甲乙两辆摩托车从相距20千米的A,B两地相向而行，图中，分别表示甲乙故辆摩托车离A地的距离s千米与行驶时间t小时之间的函数关系。
（1） 那辆摩托车的速度较快？
（2） 经过多长时间，甲车行驶到A,B两地的中点？
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