八年级生物下册 第八单元 健康地生活 第一节 传染病及其预防名师教案 新人教版.doc

第一节 传染病及其预防
一、导入新课：
 “生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题，我们人类也免不了会被疾病困扰。你能写出你或你的家人、亲戚、朋友所患过的一两种疾病吗？（生黑板写）这些疾病中哪些属于传染病呢？传染病具有什么特点呢？这节课就让让我们共同关注传染病。生读目标。
学习目标：
知识目标
1、举例说明常见的传染病及其特点。
2、概述传染病的传播途径。
3、举例说明预防传染病的措施。
能力目标：从实际问题出发，理解传染病传播的3个基本环节及预防措施。
情感目标：了解传染病的常识，养成良好的生活习惯。
学习重点：举例说明传染病的传播途径和预防措施。
学习难点：传染病与非传染病的区别。
二、自主学习：
（一）：常见的传染病。［快速阅读课本71页内容，完成下列问题。我们看哪一小组最先完成。］
1、什么是传染病？它有什么特点？
2、说出常见的四种传染病类型？并完成下列表格。
种类
病原体原始寄生部位
传播途径
常见传染病
       传染病
呼吸道黏膜和肺
飞沫、空气
       、      、腮腺炎、麻疹、百日咳等
       传染病
消化道及其附属器官
饮水、食物
      、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等
       传染病
血液、淋巴
吸血的节肢动物
      、疟疾、      、丝虫病等
       传染病
皮肤及体表黏膜
接触
          、       、血吸虫病、破伤风、淋病等
3、             说出你患过的一种疾病，并判断它是否是传染病？
生讨论回答上述两个问题，第三题抢答并说出属于哪种类型的传染病，不是的说出原因。[那么，传染病是怎样流行起来的呢？我们要想预防传染病应如何去做呢？请看课本72-73页内容，相信你定能完成这个问题及课堂练习。]
（二）：传染病的传播和预防。【阅读课本72－73（讨论除外）的内容，理解下列问题】
1、传染病之所以能传播离不开哪三个基本环节？你能分别解释和区分它们吗？
2、预防传染病流行的重要措施有哪些？在传染病流行期间我们要想少得或不得传染病应如何去做呢？你能区分下面这分别是采取的什么措施？

3、你能根据下图给同学们讲一下流行性感冒是如何流行起来的吗?平常我们又应该如何预防呢？

课堂练习：
［以上问题理解了吗？用下列题目验证一下吧，相信你一定能做对！］
1、下列不属于病原体的是（   ）
A、流感病毒  B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子
2、以下疾病中，不属于传染病的是（   ）
A、近视            B、艾滋病
C、非典型肺炎      D、禽流感
3、易感人群主要指（　　）
A、身体瘦弱，体质较差的人
B、接受医生、护士治疗的人群
C、对某种传染病缺乏免疫力的人群
 D、患病初期的人群
4、下列疾病中不属于呼吸道传染病的是（　　）
A、SARS　　　　　  B、流行性感冒
C、肺结核　　　　　 D、狂犬病  
5、预防接种的目的是（   ）
A、保护易感人群     B、切断传播途径
C、控制传染源       D、以上三者都是
6、现在医院中都使用一次性输液器、注射器，从预防传染病的角度分析，这是为了 （   ）
A、控制传染源       B、切断传播途径
C、保护易感者       D、使用方便
7、今年全国爱肝日的主题是“爱肝你我同行，构建健康长城。”专家介绍：乙型肝炎是严重损害肝脏的传染性疾病，病原体主要经血液、母婴及性接触传播。
分析上述资料，回答下列问题：
（1）乙型肝炎是病原体无细胞结构，不能独立生活，只能在 内繁殖。
（2）以下属于传染病预防措施中控制传染源的是 （填序号），属于切断传播途径的是 （填序号）。
A.服务行业修脚所用的器具严格按规定消毒
B.注意个人卫生，不共用剃须刀和牙具等用
C.乙型肝炎患者及其病毒携带者不能献血
（3）用杀死的或减毒是乙型肝炎病原体制成的生物制品称为 ，将它接种于人体后，体内可产生相应的 ，从而提高人体的抵抗力。
（4）据报道2010年4月11日下午，在苏州闹市区街上，一位从日本留学归来的乙肝病毒携带者锄草（化名），因家人不肯与其共餐，便举着牌子征人吃饭。后来，锄草成功邀请到了1位市民，共享了一顿温馨而感人的晚餐。请就此事例发表你的看法:
(合理即可)。
【答案】（1）活细胞（或肝细胞）
（2）C A、B （3）疫苗 抗体
（4）①人们对于乙型肝炎的恐惧度很高；②共餐不会传播乙型肝炎；③要给乙肝患者更多的关爱；④共餐最好不用公共筷子，以防其他疾病的传播；其他合理答案均可。（答对一点即可）

三、激情互动：
1、小组讨论；2、展示 ： 1、2组1题；3、4组2题；5、3题；6组课堂练习；3、生讲解重点说出传染病的流行必须同时具备三个环节，而要想控制传染病的流行只要做到三个措施中的一个就可以了。
四、魅力精讲：
学生总结本节内容：传染病的概念和特点，流行的三个环节及预防措施。
[过度]：用所学知识解决生活中的实际问题，看话剧表演，从中找出传染病流行的环节及预防措施，并说出你从中得到的启示。
小结：疾病并不可怕，可怕的是人类不注意保护自己，没有养成良好的生活习惯，只要我们养成良好的生活习惯，并采取有效的措施，我们就一定能战胜疾病。【如2003年肆虐于我国部分地区的非典，就在我们全国人民的共同努力下退步了。下面就请同学们完成有关非典的一个问题。】
五、拓展延伸：
自2002年11月份广东出现首例传染性非典型肺炎SARS患者以来，短短几个月，“非典”迅速向全国大部分地区蔓延，给国家和人民的生命财产造成了很大损失。现已查明，SARS病毒主要依赖近距离空气及飞沫传播，冬春季节为SARS的高发期。为防止SARS卷土重来，专家建议：保持工作、生活环境经常通风换气，注意个人和环境卫生，并加强体育锻炼，增强体质，以抵御疾病的发生。如出现发烧、干咳等症状，要及时就医诊断。对SARS患者，要及时隔离治疗。治疗期间，不可随意用药，要遵医嘱方能取得预期效果。
    1、传染性非典型肺炎(SARS)是一种什么类型的传染病？
    2、SARS的传播途径有哪些？
    3、切断传播途径的有效措施是什么？
    4、对SARS患者进行隔离治疗的目的是什么？
    5、保护健康人不患该病的措施有哪些？
完成后回答。非典我们是控制住了，可想到世纪绝症―――艾滋病，全国甚至全世界的人民仍会感到丝丝的忧虑。课下就请同学们搜集一些有关艾滋病的资料，我们下节课共同关注艾滋病。
我想通过今天的学习，同学们一定会养成良好的生活习惯，积极投入到全民健身的活动中去，最后祝大家身体健康。再见。