1、课题：第一章 有理数主备人复习验收结果：合格/须完善时间分管领导课时1第九周 第 一 课时 总第29课时 教学目标：知识与能力：检查学生对本章的掌握情况，复习整理本章的基本概念和有理数的运算法则、运算规律以及相关的知识点。过程与方法：培养学生综合应用知识解决问题的能力。情感态度价值观：渗透数形结合的思想。重点、难点有理数的概念和有理数的运算；负数和有理数法则的理解。教 学 过 程教师活动学生活动修改意见有理数 有理数 一、【正负数】 _统称有理数。基础练习（1）把下列各数填在相应额大括号内： 1，0.1，-789，25，0，-20，-3.14，-590，6/7正整数集 ；正有理数集 ；负有理数
2、集 负整数集 ；自然数集 ；正分数集 负分数集 （2）某种食用油的价格随着市场经济的变化涨落，规定上涨记为正，则-5.8元的意义是 ；如果这种油的原价是76元，那么现在的卖价是 。二、【数轴】规定了 、 的直线，叫数轴基础练习（1）如图所示的图形为四位同学画的数轴，其中正确的是（2）在数轴上画出表示下列各数的点，并按从大到小的顺序排列，用“”号连接起来： 4，-|-2|，-4.5，1，0（3）下列语句中正确的是（）数轴上的点只能表示整数 数轴上的点只能表示分数数轴上的点只能表示有理数所有有理数都可以用数轴上的点表示出来（4）比3大的负整数是_；已知是整数且-4m3，则为_。有理数中，最大的负整
3、数是 ，最小的正整数是 。最大的非正数是 。与原点的 距离为三个单位的点有_ _个，他们分别表示的有理数是 _和_ _。（5）在数轴上点A表示-4,如果把原点O向负方向移动1个单位,那么在新数轴上点A表示的数是( ) A.-5， B.-4 C.-3 D.-2三、【相反数】像2和-2、-5和5、2.5和-2.5这样，只有 不同的两个数叫做互为相反数。0的相反数是 。一般地：若a为任一有理数，则a的相反数为-a相反数的相关性质：1、相反数的几何意义：表示互为相反数的两个点（除0外）分别在原点O的两边，并且到原点的距离相等。2、互为相反数的两个数，和为0。基础练习（1）-5的相反数是 ；-（-8）的
4、相反数是 ；- +（-6）= ；0的相反数是 ； a的相反数是 ；的相反数的倒数是_ （2）若a和b是互为相反数，则a+b（ ） A. 2a B .2b C. 0 D. 任意有理数 （3）如果a13，那么a_；如果-a5.4，那么a_；如果x6，那么x_；如果x9，那么x_.（4）已知a、b都是有理数，且|a|=a，|b|=-b，则ab是（ ）A负数；B.正数；C.负数或零；D.非负数四、【绝对值】一般地，数轴上表示数a的点与原点的 叫做数a的绝对值，记作a.一个正数的绝对值是 ；一个负数的绝对值是它的 ；0的绝对值是 . 基础练习（1）2的绝对值表示它离开原点的距离是 个单位，记作 .（2）
5、|-8|= ；-|-5|= ；绝对值等于4的数是_。（3）绝对值等于其相反数的数一定是（ ） A负数B正数C负数或零D正数或零（4），则； ，则（5）如果，则的取值范围是（ ）AO BO CODO（6）如果，则，（7）绝对值不大于11的整数有（ ）A11个B12个C22个D23个五、【有理数的运算】有理数加减法法则课本P-18、22页有理数乘除法法则课本P-29、34页求几个相同因数的积的运算，叫做有理数的乘方。即：an=aaa(有n个a)基础练习（1）从运算上看式子a，可以读作 ；从结果上，看式子a可以读作.（2）33= ；（）2= ；-52= ；22的平方是 ；（3）下列各式正确的是（ ）
6、 A. B. C. D. （4）下列说法正确的是（ ）A.如果，那么 B.如果，那么 C.如果，那么 D.如果，那么（5）在2+32（6）这个算式中，存在着 种运算.请你们讨论、交流，上面这个式子应该先算 、再算 、最后算 . 学生以学习小组为单位完成知识梳理；并在小组内统一认识，形成一支的答案，并展示疑惑。通过练习来来进行针对性练习，同时检查学生对本环节的掌握情况；并济时查漏补缺。学生通过这些练习来整理最题的方法和规律。并展示学习的心得与体会。（6）有理数的运算 （-1）102+（-2）34 （-5）33 （-10）4+（-4）2(3+32)2 （7）已知=3，=4，且，求的值。（8）某大楼
7、地上共有12层，地下共有4层，每层高2.8米，请用正负数表示这栋楼每层的楼层号，某人乘电梯从地下3层升至地上7层，电梯一共上了多少米？五、【科学记数法】【近似数及有效数字】把一个大于10的数记成a 10n的形式(其中a是整数数位只有一位的数)，叫做科学记数法.对一个近似数，从左边第一个不是0的数字起，到末位数字止，所有的数字都称为这个近似数的有效数字。基础练习（1）用科学记数数表示：1305000000= ；-1020= .（2）水星和太阳的平均距离约为57900000 km用科学记数法表示为 .（3）120万用科学记数法应写成 ；2.4万的原数是 .（4）近似数3.5万精确到 位，有 个有效数字.（5）近似数0.4062精确到 ，有 个有效数字.（6）5.47105精确到 位，有 个有效数字（7）.3.4030105保留两个有效数字是 .（8）用四舍五入法求30951的近似值（保留三个有效数字）学生展示收获与疑惑或不足。小结（教学反思） 通过复习本章知识，你还有什么疑问？板书设计：
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