1、教学内容
年级学科
七
教学课时
共 1 课时 第 1 课时
课 型
新授
教学目标
1、举例说出生物对环境的影响
2、会使用干湿表，尝试收集和处理数据的多种方法。
教学重点
举例说出生物对环境的影响
教学难点
会分析生物如何影响环境的
教学准备
多媒体
教 学 过 程
二次备课
分析生物对环境的影响
阅读课本资料“澳大利亚与蜣螂”，小组讨论下列问题：
⑴ 牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？
⑵ 澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？
⑶ 根据该事例，你认为生物
2、对环境有影响吗？说说你的理由。
1、“空气湿度”表示_____________________。空气湿度过大或过小时，都_____于一些细菌和病毒的繁殖与传播。经科学测定，空气的相对湿度在___________时病菌死亡较快。
2、测量空气湿度的常用仪器是___________。
1、俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ）
A、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境
C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响
2、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了 （ ）
A．生物能适应环境
B．生物不能对环境产生影响
C．生物既能适应环境 ，又能对环境产生一定的影响
D．生物既不能适应环境 ，也不能对环境产生影响
3、生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（ ）
A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉
C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
板书设计
教学反思
第2章 我们生活的生物圈 第三节 生物对环境的影响
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