1、一、教学内容： 第十章 第二节 生物的无性生殖 一、无性生殖的类型
设计思想
二、教学目标
１．知识目标
（１） 通过试验，使学生能够描述细菌和变形虫的分裂生殖过程
（２） 能够说出几种采用分裂生殖的生物
（３） 在显微镜下对霉菌的菌丝和孢子囊进行观察，能用自己的话描述霉菌和蕨类植物孢子的形态
（４） 利用显微镜观察酵母的出芽生殖，用自己的话说明芽体与母体的关系
（５） 能够举例说明人工营养繁殖的常用方法
２．能力目标
（１） 通过实验培养学生的实验动手能力
（２） 在教师的指导下探究霉菌的生殖方式以及生殖特点
３．情感态度价值观目标
（１）结合出芽生殖的实验，促
2、使学生养成实事求是的科学态度，增强科学精神
具体事实性知识
具体事实性知识
具体事实性知识
具体事实性知识
具体事实性知识
实验过程考察学生的实验操作能力
通过演示实验，教师给出条件，培养学生的探究能力，开发创新思维
由于温度、实验条件的关系，酵母菌的培养液中真正出芽的酵母菌数量很少，通过实验，在学习知识的同时，也要让学生养成实事求是的科学态度。
三、教学重点：
１． 四种类型的无性生殖
重要的知识点
四、教学难点：
１．探究霉菌的生殖方式以及特点
五、教学媒体：
１． 细菌分裂生殖示意图
肯普模式
需要视觉媒体，需要示意图
3、内容系统
设计思想
教学模式
教学行为
具体教学内容及过程
导入
通过与上节课内容对比思考来引起学生的兴趣
引起兴趣
讲述
上节课我们共同学习了有性生殖中的绿色开花植物的有性生殖，我们学习过的这些有性生殖的过程都是有两性参与的，所以又被称为有性生殖
思维定向
提问
没有性别之分的个体能不能产生后代？
明确课题
讲述
自然界的生物的生殖方式也是多种多样，直接由母体产生新个体，而不需要两性参与的生殖过程，也就是我们今天这节课要学习的内容：生物的无性生殖
讲解分裂生殖
通过分析分裂生殖过程中有无两性生殖细胞参与，从而与有性生殖区别
提供感性材料
演示
4、讲述
Ｐ16细菌分裂示意图
注意细菌分裂的过程中是否有两性的参与
讲解重点知识
讲述
演示
讲述
如图中所示：通过分裂将亲代个体分为形态、大小、结构相似的两个子代的生殖方式为分裂生殖。在分裂生殖的过程中并没有两性的参与，是属于无性生殖
Ｐ16变形虫的分裂生殖示意图
变形虫也是这样的例子，变形虫的身体长到一定时期，在适宜的环境条件下，细胞核先平分为二，然后细胞中间向内凹陷，缢裂成两个变形虫
核查理解
提问
实验报告册
学生实验观察霉菌的孢子以及探究霉菌的生殖方式
先让学生观察霉菌菌丝与孢子的形态结构，再通过演示实验来引导学生探究霉菌的生殖方式
提供感性材
5、料
实验
观察霉菌的孢子
Ｐ17实验观察
讲解重点知识
提问
讲述
提问
讲述
演示
讲述
提问
讲述
讲述
孢子的形态具有什么样的特点？
非常小，重量又轻
这样孢子又位于霉菌的顶端，孢子拥有的这些条件非常利于它怎么样啊？
非常利于它飞动
实验：探索霉菌的生殖过程及孢子的来源
我这里有三支装有经过灭菌的培养基的试管。分别编号为１号、２号、３号。把解剖针在酒精灯火焰上烤一烤，冷却后，蘸取少量霉菌孢子，紧接着打开２号试管的棉塞，把霉菌孢子接种在２号试管内的培养基上，迅速塞好棉塞；打开３号试管的棉塞，几小时后再塞上；１号不做任何处理，
6、在温暖背光的地方培养3天
大家想一想三支试管里分别会有什么样的现象？
作为对照的1号试管内没有霉菌生长，2、3号试管内有霉菌的生长，说明霉菌的生殖必须有孢子，孢子是一种无性生殖细胞。2、3号试管内的霉菌孢子分别来自霉菌本身或是由空气传来
孢子生殖就是由母体产生孢子，再由孢子于适宜的环境条件下发育成新个体的生殖方式
核查理解
练习
实验报告册
学生实验观察酵母菌出芽生殖
通过观察酵母菌的出芽生殖，来树立学生的实事求是的学习态度
提供感性材料
实验
观察酵母菌的出芽生殖
感知感性材料
观察
示范镜中正在进行出芽生殖的酵母菌
讲解重点知识
演示
讲述
讲述
7、Ｐ20水螅出芽生殖
水螅在水温适宜、营养良好的环境中，体壁长出形态、结构与母体相似的芽体，芽体逐渐长大，最后与母体脱离，形成新的、独立生活的水螅
出芽生殖是由母体生出芽体，芽体长大后，于母体脱离形成新个体的生殖方式
核查理解
作业
实验报告册
学生阅读营养繁殖
通过学生阅读培养学生自学能力
提供感性材料
阅读
Ｐ20营养繁殖3min
讲解重点知识
讲述
有些植物的营养器官（根、茎、叶）的一部分，在脱离母体之后（或暂不脱离母体）能通过细胞的分裂、分化，近而长成新的独立生活的个体。这种通过营养器官长成新个体的繁殖方式，叫做营养繁殖
人工常用的营养繁殖的方法有：扦插、压条、嫁接
核查理解
练习
目标练习册
结束
开放式结束
简单小结
讲述
今天我们共同学习了四种类型的无性生殖
阐明重点
讲述
这四种无性生殖的类型虽然在形式上各自不同，但是它们又有着相同的本质
拓展延伸
设问
讲述
１．无性生殖的四种类型之间有着什么样的本质呢？
２．这些相同的本质与有性生殖比较起来又有着什么样的区别呢？
下节课我们来学习无性生殖的特征以及有性生殖和无性生殖的意义
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