冀教版小学语文五年级下册2捅马蜂窝省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,1/30,1/10/2025,1,第一课时,第二课时,2/30,1/10/2025,2,学名胡蜂，俗称马蜂、黄蜂，毒性很大。,中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。触角膝状。大大复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部普通不收缩呈腹柄状。,马蜂,3/30,1/10/2025,3,胡蜂有简单社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，经常营造一个纸质吊钟形或者层状蜂巢，在上面集体生活。胡蜂成虫主要捕食鳞翅目标小虫，所以，也是一类主要天敌昆虫。,4/30,1/10/2025,4,马蜂作为一个益虫，以虫子为食，它普通只有在受到攻击时候才蛰人，万一碰到马蜂，最好马上蹲下来，用衣服把头包好，这么能够暂时预防。教授提醒：不小心惹得马蜂“发怒”时，能够趴下不动，千万不要狂跑，以免马蜂群起追击。被马蜂蜇后伤口会立刻红肿，且感到火辣辣痛。,5/30,1/10/2025,5,此时，应马上涂抹一些碱水，使酸碱中和，减弱毒性，亦可起到止痛作用。假如当初有洋葱，洗净后切片在伤口上涂抹，另外还可用母乳、风油精、清凉油等去除蜂毒，但切记不可用红药水或碘酒搽抹，那样不但不能治疗，反而会加重肿胀!若遭遇蜂群攻击时应马上就医，不可掉以轻心。,6/30,1/10/2025,6,捅马蜂窝这么一个危险行为说明了童年是,无知,无畏,单纯,冒失,7/30,1/10/2025,7,童年，无知不畏懵懂时代，人生中最绚烂字眼，有多少新鲜，有多少刺激，有多少幼稚，有多少幻想，有多少冲动都在童年风车里 ,转,呀,转,，,转,呀,转,讲述自己故事,8/30,1/10/2025,8,冯骥才,1942年生，著名作家，文学家，著名民间文艺家,现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国文联副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长，“文学自由谈”杂志和“艺术家”杂志主编，并任国际民间艺术组织(IOV)副主席，中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职。,9/30,1/10/2025,9,著有长篇小说,义和拳,（与,李定兴,合写）、神灯前传，中篇小说集铺花歧路啊!，短篇小说集雕花烟斗,意大利,小提琴，小说集高女人和她矮丈夫，系列汇报文学一百个人十年，电影文学剧本神灯，文学杂谈集我心中文学俗世奇人，以及冯骥才中短篇小说集冯骥才小说集冯骥才选集等。短篇小说雕花烟斗，中篇小说啊!神鞭，分获全国优异短篇、优异中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新奇视角，用多变艺术手法，细致深入描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生回味。,10/30,1/10/2025,10,初读，了解主要内容,以你喜欢方式读课文，要求把课文读正确，读流利。,检验文中生字词和易读错词语比如：纠缠、罪孽、疙瘩、黄酱、捣毁、燃料耗尽等,用自己话复述课文内容，尽可能简练。(,起因,、,经过,、,结果,),11/30,1/10/2025,11,精妙语言和场面描写,捅马蜂窝情景似乎展现在眼前，作者是怎么写？,语言描写和场面描写。,12/30,1/10/2025,12,语言个性化、动词准确修饰、限制性词语使用形成了语言表示张力、视觉冲击力。表现在,有声,有重量,有形状,有感觉,13/30,1/10/2025,13,在读中感悟，增强语感。,分角色朗诵爷爷和奶奶对话，体会对话中人物不一样态度。,学习细致描写方法，写一段文字，题目自拟。,14/30,1/10/2025,14,回顾上课时内容，以朗诵再现捅马蜂窝场面。,15/30,1/10/2025,15,、牵出情线，初步感悟,伴随事件发展，作者情感有什么改变，翻开书，自由读文，画出描写作者感情词语句子，用你读来告诉大家。,好奇、迟疑、惊呆、害怕、愧疚、期盼,16/30,1/10/2025,16,体会情感，激情朗诵,找出第一次情感改变（好奇）句子，再读读体会。,我站在一旁，心里却涌出一个捅马蜂窝强烈渴望。那多有趣！,17/30,1/10/2025,17,这是一个什么样孩子？,调皮、好奇,18/30,1/10/2025,18,但他一切准备就绪，举竿要捅时迟疑了，这一捅可坏了，出大事了，什么事呢？读读文章，找找与“惊呆”相关句子深入领悟。,19/30,1/10/2025,19,朗诵，马蜂不顾一切保卫家园镜头在头脑中再现。,思索：不顾什么？（一切指什么？为何？）,20/30,1/10/2025,20,连命都不要了，为何呀？书上原文又是怎样说？,（“你毁了它家，它当然不愿饶你。它要拼命！”）,21/30,1/10/2025,21,作者因为强烈好奇，引发了一个冲动，结果被马蜂蜇了，事隔多日，作者伤好了，他惊慌稍定，但心情沉重了，这是为何呢？,22/30,1/10/2025,22,读中感悟，升华主题（辨析词义，体会心情）,配乐合读15、16自然段,这是一只充满激情和勇气马蜂，却因我而,！,23/30,1/10/2025,23,所以作者说：我面对这壮烈牺牲小飞虫尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。我真希望（）,24/30,1/10/2025,24,朗读、感悟,期望 希望 渴望 失望,那窝马蜂呢，无家可归一群呢，它们还会不会回来重建家园？一年过去了，我天天（）马蜂却没有来；转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（），它又飞走了。空空又是一年；我心中（）极了。第三年，风和日丽之时,我（）它们能回来。,25/30,1/10/2025,25,你们看，作者心情被描写得多详细呀！从期望马蜂归来到好像看到了希望，接着又是大失所望，在结尾，作者渴望，似乎打动了马蜂，它们又回来了。望着这一切，作者暗下决心，他说：,26/30,1/10/2025,26,“不再做一件伤害旁人事。”,思索,：从题目来看更应该是不再做一件伤害马蜂事，那怎么作者又说是：不再做一件伤害旁人事？,27/30,1/10/2025,27,总结,：每一只马蜂都是富有激情生命，来到世间生命都有没有限生机，人与人要和睦相处，才能有友好关系。,28/30,1/10/2025,28,积累,这篇文章中许多优美词句和段落，给我们留下了深刻印象，请你自己再读一读这些词句和段落，然后动笔抄一抄。,29/30,1/10/2025,29,30/30,1/10/2025,30,