1、两栖动物和爬行动物（第2课时）
课题
第五节 两栖动物和爬行动物
授课时间
课型
新授
二次修改意见
课时
第二课时
授课人
科目
生物
主备
教学
目标
知识与技能
1.概述爬行动物的主要特征。
2.举例说明爬行动物与人类生活的关系。
过程与方法
通过对爬行动物的形态特征的学习，提高学生的分析能力。
情感态度与价值观
增强学生保护环境、保护生物资源的思想意识。
教材
分析
重难点
教学重点:爬行动物的主要特征；爬行动物与人类生活的系。
教学难点: 爬行动物的主要特征。
教学
设想
教法
引导
2、法
学法
自学探究法、观察法、讨论法
教具
课件、导学稿
课堂
设计
目标展示
1.概述爬行动物的主要特征。
2.举例说明爬行动物与人类生活的关系。
预习检测
1.爬行动物是真正适应(陆地)环境的脊椎动物,(身体结构)和(生活方式)与两栖动物差别很大.
2.蜥蜴的身体结构特点:蜥蜴的头部后面有（颈），它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找（食物）和发现（敌害）。蜥蜴的四肢（短小），不能（跳跃），但能贴地面迅速爬行。皮肤（干燥），表面覆盖（角质的鳞片），既可以保护身体又能减少（水分）的蒸发。
3.蜥蜴的（肺）比青蛙的发达，只靠（肺）的呼吸就能满足它在陆地上对
3、氧气）的需要。
4.蜥蜴的（受精卵）较大，其内养料较多并含有一定的（水分），外面有坚韧的（卵壳）保护。因此蜥蜴的（生殖）和（发育）可以摆脱对水环境的依赖。
5．爬行动物的主要特征是：
6.扬子鳄是我国特有的（一级）保护动物。
质疑探究
小组合作讨论：青蛙和蜥蜴在身体结构、呼吸器官、生活环境等方面的区别，完成下表：
比较项目 青蛙 蜥蜴
所属类群
皮肤
呼吸
生殖
和发育
生活环境
当堂检测
1、蜥
4、蜴呼吸的特点是（ A ）
A、完全用肺呼吸 B、用体表呼吸
C、用肺呼吸，体表辅助呼吸 D、用鳃呼吸
2、(2014，厦门)下列不属于爬行动物特征的是（ B ）
A、体表覆盖鳞片 B、皮肤湿润，辅助呼吸
C、在陆地上产卵 D、卵表面有坚韧的卵壳
3、下列动物生活在长江中下游，属于国家一级重点保护爬行动物的是（ D ）
A、青蛙 B、娃娃鱼 C、中华鲟 D、扬子鳄
4、之所以称爬行动物为真正的陆生脊椎动物，最主要的原因是爬行动物（ D ）
A、
5、体表覆盖角质的鳞片或甲，可以保持体内的水分
B、四肢发达，可以获得充分的生存空间
C、神经系统发达，对环境的适应能力强
D、生殖和发育摆脱了水的限制
5、与青蛙相比，蜥蜴更加适于陆地生活，根据提示说出适于陆地生活的特点：
（1）身体分部：蜥蜴的头部后面有（颈），因此头可以灵活转动，便于在陆地上（寻找食物）和（发现敌害）。
（2）皮肤：皮肤（干燥），表面覆盖（角质的鳞片或甲），既可以保护身体又能（减少体内水分的蒸发）。
（3）呼吸：只用（肺）呼吸就能满足在陆地上对氧气的需要。
（4）生殖发育：在（陆地）产卵，能够在（陆地环境中）发育成幼蜥，因此，生殖和发育脱离了（水环境）的限制。
作业布置
课后练习1—3题
板书
设计
第五节 爬行动物
爬行动物的主要特征：
体表覆盖角质的鳞片或甲；
用肺呼吸；
在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
教
学
反
思
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