1、第二节 新疆维吾尔自治区
教学目标
1．认识新疆自然环境的特征
2．了解新疆农业的基本特点
3.新兴的能源基地
教学方法
1． 运用多媒体，综合使用图片展示、音乐欣赏等手段。
2． 教师讲解与学生自主探究相结合，学与练相结合。
教学用时
1课时
教学内容和步骤
一、导入课题
㈠播放歌曲《我们新疆好地方》，出示歌词：
我们新疆好地方，天山南北好牧场。戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄。我们美丽的田园，我们可爱的家乡。
麦穗金黄稻花香，风吹草低见牛羊。葡萄瓜果甜又甜，煤铁金银遍地藏。我们美丽的田园，我们可爱的家乡。
这首歌歌颂了新疆美丽的自然风光、丰富的自然资源，也十
2、分形象地表现了新疆自然环境的特征和新疆农业的基本特点。
㈡出示本课教学目标：
1．认识新疆自然环境的特征；
2．了解新疆农业的基本特点。
二、完成第一目标：认识新疆自然环境的特征。
㈠新疆的地理位置
出示中国政区图，让学生自主概括总结。
明确：新疆位于我国西北边陲，地域辽阔，是我国面积最大的省区。
㈡新疆的地形特征
1．出示新疆地区地形图，让学生自主概括，然后教师总结。
借助“疆”字的外形构造，形象化地概括新疆的地形特征。
明确：高山与盆地相间分布——“三山夹两盆”
2．练习巩固：从新疆地形图上分别指认“三山”和“两盆”，说出它们的名称。
㈢新疆的气候特征
1．
3、出示全国干湿地区图和沙漠戈壁图片，让学生自主概括。
明确：降水稀少，气候干旱。
2．分析新疆干旱气候的成因
借助地图，结合以前学过的相关知识，让学生自主总结。
明确：⑴远离海洋；⑵高山环抱；⑶湿润气流难以到达。
三、完成第二项任务：了解新疆农业的基本特点
㈠富有特色的绿洲农业
1．出示与新疆农业有关的自然风光、生产劳动和农产品图片，指导学生自主概括新疆农业的基本特点。
明确：水源：高山冰雪融水；分布：盆地边缘、河流沿岸；主要农作物：小麦、玉米、高梁等；特色农产品：棉花、甜菜、瓜果等。
2．练习巩固：将下列有相关联系的事物连线
热量充足，光照强烈 优质
4、棉生产基地
昼夜温差大，日照时间长 有利于瓜果的糖分积累
干燥的气候和稳定的灌溉水源 有利于瓜果着色
㈡了解坎儿井
1．出示坎儿井构造示意图和相关图片，介绍坎儿井的相关知识。
坎儿井是新疆一种古老的引水工程，由竖井、暗渠、明渠和涝坝（蓄水池）四部分构成。
在山麓地带，由于有高山冰雪融水的下渗，形成地下水富集地带，新疆人民从山麓开始，顺着倾斜的地势先开凿竖井，然后利用竖井不断疏通开凿地下暗渠，将水流引向盆地边缘的明渠和涝坝。坎儿井有许多优点：一是减少水分蒸发，节约水资源；二是避免地表污染，保持水质优良；三是自流灌溉，不需外加动力。
坎儿井长度从几千米到几十千
5、米不等，许多坎儿井联成井网。它是新疆人民适应当地自然环境的伟大创造，与万里长城、京杭大运河一起被称为中国古代三大工程。
2．坎儿井哪些方面适应了新疆的自然特点？引导学生结合前面学习的内容进行分析。
明确：⑴利用高山冰雪融水；⑵暗渠减少水分蒸发，适应干旱气候；⑶建在山麓地带，利用坡度自流灌溉。
㈢利用资源优势，发展特色农业
在西部开发过程中，农业是基础。如何充分利用西部地区的自然优势，发展具有市场竞争力的特色农业，不仅是新疆，也是广大西部农村面临的机遇和挑战。
学习探究：让学生结合刚刚的知识，解决几个实际问题。
1、教师提供“中国石油天然气分布图”及我国主要油田开发现状、东部地区对能源需求的相关资料，通过东西部地区的对比，引导学生明确西部地区的能源开发，不仅为发展西部经济，对东部经济的发展也起着举足轻重的作用。
2、引导学生观察“新疆油气资源分布”图，了解新疆油气资源的分布地区。
3、完成P46活动题1、2、3
【课堂小结】 西部地区的经济发展仅靠农业发展、能源输出是远远不够的，而应该进行原料的初级加工和深加工，同时还可以发展旅游业、边境贸易等，从而实现经济效益和生态效益双赢。
四、总结
1、民族、面积、位置、气候、地形、河流、城市、绿洲、荒漠
2、绿洲农业
3、能源开发(西气东输)
教学反思：
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