1、圆的对称性教学目标知识与技能1.通过动手操作，了解圆心角的概念，理解圆的中心对称性.2.掌握在同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，就可以推出它们所对应的其余各组量也相等，以及它们在解题中的应用数学思考与问题解决1.通过旋转、观察、探索圆中圆心角、弧、弦之间的关系，应用它解决一些具体问题，进一步理解和体会研究几何图形的各种方法.2.在探索关系定理和它的推论中，感受类比的数学方法，在运用中感悟转化与化归的数学思想，获得分析和解决问题的一些方法.情感与态度积极观察、发现、探究数学问题，激发对数学的好奇心和求知欲.重点难点重点理解圆的旋转不变性，掌握圆心角、弧、弦之间的三个关系定理
2、，并能应用这些定理理解相关问题.难点圆心角、弧、弦之间的关系定理的探索及其应用.教学设计活动1：动手操作，得出性质及概念BOA图11.在两张透明纸片上，分别作半径相等的O和O.2.将O绕圆心旋转任意角度后会出现什么情况？圆是中心对称图形吗？3.在O中画出两条不在同一条直线上的半径，构成一个角.教师提出圆心角的概念.如图1所示，AOB的顶点在圆心,像这样角叫做圆心角4.判断图2中的角是否是圆心角，说明理由.图2活动2：继续操作，探索定理及推论1.在O中,作与圆心角AOB相等的圆心角，连接AB、，将两张纸片叠在一起，使O与O重合，固定圆心，将其中一个圆旋转某个角度，使得OA与OA重合,在操作的过程
3、中，你能发现哪些等量关系，理由是什么？请与小组同学交流.2.学生会出现多对等量关系，老师给予鼓励，然后，教师小结：在等圆中相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等.3.在同一个圆中，相等的圆心角所对的弧相等吗？所对的弦相等吗？4.综合2、3，我们可以得到关于圆心角、弧、弦之间的关系定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等请用符号语言把定理表示出来.5.分析定理：去掉“在同圆或等圆中”这个条件，行吗？6.定理拓展：教师引导学生类比定理独立用类似的方法进行探究.(1)在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的圆心角，所对的弦也分别相等吗？(2)在同圆或等圆中，如果两条弦相
4、等，那么它们所对的圆心角，所对的弧也分别相等吗？综上所述，同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，就可以推出它们所对应的其余各组量也相等设计意图：让学生通过动手操作，发现圆的旋转不变性，同时以问题引起学生思考，进行探究，发现关系定理，培养学生的分析能力和解题能力。接着，再以问题形式，搭建“脚手架”，引发学生思考，得出定理推论，这样可以完整的把握所学知识，感悟类比的数学方法. 活动1、2花大量的时间，就是要关注学生定理探究的过程，积累活动经验.活动3：学以致用，巩固定理1.教科书第38页例1.多媒体展示例1,引导学生分析要求圆心角,可转化为证明所对的弧或弦相等.鼓励学生用多种方法
5、解决本题，培养学生解决问题的意识和能力，感悟转化与化归的数学思想.活动4：达标检测，反馈新知1.教科书第38页练习题1.2.教科书第38页练习题2.活动5：归纳小结, 作业布置归纳小结1.圆心角概念及圆的对称性图32.在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等，及其它们的应用.类比的数学方法及转化与化归的数学思想.作业布置1.如果两个圆心角相等，那么 （ ） A这两个圆心角所对的弦相等 B这两个圆心角所对的弧相等图4MNBOCADC这两个圆心角所对的弦的弦心距相等; D以上说法都不对2.如图3，AB和DE是O的直径，弦ACDE，若弦BE=
6、3，求弦CE的长3.如图4，在O中，C、D是直径AB上两点，且AC=BD，MCAB，NDAB，M、N在O上（1）求证：弧AM=弧BN；（2）若C、D分别为OA、OB中点，则弧AM=弧MN =弧BN成立吗？答案：1.D；2.3；3.（1）连接OM、ON,证明MCONDO,得出MOA=NOB,得出弧AM=弧BN.（2）成立.板书设计一、圆心角概念二、定理及推论27.1.2圆的对称性三、例3学生板书四、检测五、小结备课资料课外拓展阅读圆是一种美丽的图形春秋战国时期，墨翟在其所著墨经一书中就曾明确指出：“圆，一中同长也。”意思是说：圆，只有一个圆心，由圆心到圆周的长都相等圆在日常生活中的应用非常广泛，
7、如车轮、方向盘、光盘等相传，英国的亚瑟王用圆桌宴请骑士，就是因为圆形桌子不易区分上、下席，所以每位骑士都是贵宾餐厅的餐桌大都做成圆形，月饼也大都做成圆形，这些都象征圆满、团圆、和谐毕达哥拉斯曾经说过：“一切立体图形中最美的是球形，一切平面图形中最美丽的是圆形”备选练习1.下列说法中，正确的是( )A.等弦所对的弧相等 B.等弧所对的弦相等DE图5CBFAC.圆心角相等，所对的弦相等 D.弦相等所对的圆心角相等2. 一条弦把圆分成1：3两部分，则劣弧所对的圆心角为_.3. O中，直径ABCD弦，则BOD=_.4. 在O中，弦AB的长恰好等于半径，弦AB所对的圆心角为 .5如图5，以平行四边形ABCD的顶点A为圆心，AB为半径作圆，别交BC、AD于E、F，若D=55，求弧BE的度数和弧EF的度数答案：1.B；2.90；3.60；4.60；5. 弧BE的度数为70，弧EF的度数为55.
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