1、山东省临沭县第三初级中学八年级生物上册《保护生物多样性》教案 人教新课标版
教
学
目
标
知识目标：
1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2、关注我国珍稀的动植物。
3、说出保护动物多样性的主要措施。
能力目标：
1、通过观察图片，培养学生观察能力，短时间内获得准确信息能力。
情感目标：
1、通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。
重点
难点
1、关注我国珍稀的动植物。
2、说出保护动物多样性的主要措施。
教法
学法
资料分析法、讨论法。
教学
2、准备
查阅、搜集有关的资料。
中
考
考
题
板
书
设
计
第三章 保护生物的多样性
一、 生物多样性面临的威胁及原因
1、 生物多样性面临威胁
（1） 世界生物面临的威胁
我国珍稀动植物面临威胁
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导入
新课
保护生物的多样性
上节课我们认识了生物的多样性的三个方面的内容，分别是并且初步了解了它们三者的关系，其中说某种生物数量的减少和绝灭，必然会影响它所在的生态系统发生变化时，也会加速生
3、物种类的多样性和基因多样性的。
生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
生态系统
2’
探究
一、生物多样性面临的威胁及原因
1、生物多样性面临威胁
可见，物种的灭绝是一个自然过程，随之生态系统也在发生相应的变化，他们是相互联系的。请同学们观看分析P93~P94页的图片。从第一幅图〈北京南海子麋鹿圆中动物灭绝年代顺序的石碑〉中你得到什么信息？很好，从第二个图表中你能得到什么信息？
生物的多样性面临威胁，生物多样性的消失将造成农业，医药卫生保健的跟本危机。
逐一分析观看，并记录灵感的火花。
说明生物的
4、多样性面临的威胁不是危言耸听是事实。
10’
结论
通过学习使我们认识到兰色长方框表示哺乳类，粉色代表鸟类；横轴表示年份纵轴表示动物灭绝的数量。可见生物的灭绝速度是近年来（从1850~1959）才急剧增加的。
共同讨论。
思考
6’
探究
能具体说明什么吗？
可见，全世界的物种灭绝速度是加快了，例如，公元1600年~1800年期间，世界上灭绝了25种鸟，公元1800~1950年期间，世界上灭绝了78种鸟。科学家估计，现在没3年就有2种鸟灭绝。实际上，不少野生生物在还没有引起人们注意的情况下就已经灭绝了。
5、
逐一阅读，明确有下列动物植物：金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、银杉珙桐。
10’
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
结论
看来我国野生动物植物资源也面临着严重威胁。例如，新疆虎、野马等已经灭绝或我国境内绝迹，崖柏等野生植物也早绝迹。 那么，在现实生活中我们应该怎样进行保护我们的生态资源呢？下面我们将继续探讨这个问题：
讨论思考
小组总结
4，
探究
2、世界生物面临的威胁
6、
3、我国珍稀动植物面临威胁
那我国的情况又是怎样的呢？也不容乐观，特别是我国特有的动植物，也濒临灭绝的边缘。
请同学们仔细看插图。人类活动的加剧，却打破了千古不变的生态平衡，导致物种灭绝。生物多样性受到威胁到底有些什么原因？
请同学们来分析资料作答。
还有那些因素造成生物多样性锐减？
指导学生进行充分的讨论后，让学生例举生活中的实例充分联系现实生活，进行生物保护的实例．
森林的大面积的减少使生态系统遭到破坏。
第二个原因是滥砍滥伐
第三个原因是环境污染。排入了有害的物质。
由于外来物种的侵袭。
大气污染，过度利用等。
10
7、·
结论
本节内容使我们认识到人类的愚昧和冷酷。人类破坏环境的同时，就没有想到人本身的是生态系统的一个组成部分，的却“万物相形以生，众生互惠而生”。我们每位同学都应该有保护生物多样性的责任心。的确，保护生物的多样性迫在眉睫！请同学们想办法找措施。
相互讨论积极准备办法
小组、协商
听讲、思考
3·
课后反思
总体说来，本节内容不是很难理解，但要上好这一节课首先就需要老师精心设计，细心准备，认真选择教学模式，准备好所需要的图片、资料和多媒体课件等。其次，要上好这一节课还要把学生的学习热情激发起来，使之积极参与到教学活动中去，让他们认识到保护生物多样性的重要意义，产生保护生物多样性的使命感。
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