1、分式的基本性质10.2分式的基本性质（2）教学目标1、理解并掌握分式约分的概念及约分的方法 2、 理解最简分式的定义 3 、能熟练的进行约分教学重点理解并掌握分式约分的概念及约分的方法 教学难点能熟练的进行约分教学过程（教师）二次备课一、板书课题、出示目标师：同学们，今天我们来学习10.2 分式的基本性质(2)，本节课的学习目标是（投影）： 1、理解并掌握分式约分的概念及约分的方法 2、 理解最简分式的定义 3 、能熟练的进行约分二、自学指导师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：自学指导认真看课本P102至P
2、103练习前.注意：（1）什么是公因式 （2）分式约分的依据是什么？ 2、了解什么是最简分式？ 3、注意例4、例5的解题格式与步骤。 七分钟后比谁能做出与例题类似的检测题。 三、先学学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。检测、板演：出示检测题：P102例4分别让4名学生上堂板演，其他学生在练习本上做。教师巡视，收集学生检测中出现的错误。四、后教（一）更正师：请同学们认真看堂上板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正）1、学生互相检查，记会背分式约分的概念。会将分式化简成最减分式，出现什么错误？订证有误的说法。板演的例4，是否正确，出现什么问题？2、讨论：同桌或小组解疑，讨论如何将分式约分。五、当堂训练师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有 分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快。3、课堂作业必做题：伴你学：P57随堂练习选做题：伴你学P58迁移应用 学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势，表扬做的快的。批改已完成的作业，布置预习下一节内容。收作业本子。反思：
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