1、课 题
千姿百态的动物世界
学 习
目 标
知识目标：概述动物无脊椎动物、脊椎动物的主要特征。
能力目标：举例说出动物与人类生活的关系。
情感目标：关注我国的珍稀动物。
重 点
难 点
重点：概述动物的主要特征。
难点：举例说出动物与人类生活的关系。
教法
选择
自主学习、小组合作学习、探究性学习
课型
新授
课前准备
收集有关动物资料及与人类的关系
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
3课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第4课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
一． 新
2、课引入：
地球上无论是草原、沙漠、森林,抑或是江河、湖泊、海洋,都分布着千姿百态的动物,这个世界因为它们而生动。今天就让我们来了解各种各样的动物吧。
二． 新课讲授：
1. 出示一些的图片：
蚯蚓、蝴蝶、蜗牛、蜈蚣、蜜蜂、水螅、海葵、猪肉绦虫、蛔虫、沙蚕
无脊椎动物的共同特征是：它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。约占动物总数的 95% 。共有八个类群， 包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
2、 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的主要特征及常见的动物。
教师创设情景导入新课
出示一些动物图片请学生观
3、察
师生共同总结
板书无脊椎动物的共同特征
倾听新课引入
观察图片
并思考这些动物都有什么共同的特征
师生共同总结
教学内容
教师活动
学生活动
（1）腔肠动物开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。
常见动物有水螅，海葵。
（2）扁形动物身体扁平，消化道有口无肛门，虽然组织器官系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。
常见动物有涡虫，绦虫。
（3）线形动物身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门。
常见动物有蛔虫，丝虫。
（4）环节动物身体是由许多形态相似的体节组成的。
常见动物有蚯蚓，蛭。
4、
（5）软体动物身体腹面有块状的肌肉足；被覆坚硬的贝壳。
常见动物有乌贼，章鱼。
（6）节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。超过 100 多万种。包括甲壳纲、珠形纲、多足纲、昆虫纲等。
三．重点总结：
指导学生看书
教师板书：
腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的主要特征及常见的动物。
引领学生总结本节课重点，布置思考任务
让学生通过看书总结出 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的主要特征及常见的动物。
学生做好笔记
学生思考：无脊椎动物与人类生活的关系是什么样的 ？
（学生能够举例说出与人类生活的关系即可）
作业设置
同步配套练习
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时
评价： 时间： 签查（盖章）：
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