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广东省东莞市寮步信义学校八年级生物下册《第七单元 生物圈中生命的延续和发展》教学设计 新人教版
1、植物的生殖：
(A)有性生殖：是指经过两性生殖细胞的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。
(B)无性生殖：是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。 无性生殖的应用：扦插、嫁接、分根、压条、组织培养
2、昆虫的生殖和发育：
(A)变态发育：是指由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。
⑴不完全变态：发育过程经过卵→幼虫(若虫) →成虫三个时期 如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉等
⑵完全变态：发育过程经过卵
2、→幼虫→蛹→成虫四个时期 如蜜蜂、莱粉蝶、蝇、蚊等昆虫
(B)家蚕的生殖和发育：经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。(C)蝗虫的生殖和发育：经过受精卵→若虫（跳蝻）→成虫三个时期
3、两栖动物的生殖和发育：
(A)青蛙的生殖和发育过程及特点
⑴过程：受精卵→蝌蚪（用鳃呼吸）→幼蛙→成蛙（有肺呼吸） ⑵特点：水中产卵、体外受精、变态发育
(B)两栖动物的生殖发育与环境：环境的变迁影响两栖动物的繁衍能力、种群数量和种类
4、鸟的生殖和发育：
(A)鸡卵的结构
⑴卵壳：上面有气孔，能进行气体交换，保护内部结构
⑵卵壳膜：保护卵、卵黄
⑶卵白：含丰富的营养物质和水分，供
3、胚胎发育需要
⑷卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供养料
⑸胚盘：里面有细胞核，受精的胚盘将来可发育成雏鸡
⑹卵黄膜：保护卵黄
⑺气室：为胚胎发育提供氧气
⑻系带：固定卵黄
(B)鸟的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏
5、基因控制的性状：
(A)的性状
⑴概念：体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状
⑵相对性状：是指同种同一性状的不同表现形式
(B)基因控制性状
⑴基因决定的性状
⑵转基因技术：将人工分离和修饰过的基因导入到体基因组中，由于导入基因的表达，引起体性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术。
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6、基因在亲子代间的传递：
(1)基因和染色体：在的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上
(2)基因经精子或卵细胞的传递：形成生殖细胞时，成对的基因随成对的染色体彼此分开，分别存在于新产生的细胞中。精子和卵细胞结合形成受精卵时，基因又随着染色体成对存在，一对染色体一条来自父方一条来自母方，同样一对基因一个来自父方，一个来自母方
7、基因的显性和隐性：
(A)基因的显性和隐性：
(1)的性状是由基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分。显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。
(2)显性基因用大写英文字母表示隐性基因用小写英文字母表示
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(B)禁止近亲结婚
⑴遗传病：由于遗传物质发生变化而引起的，能够遗传给后代。
⑵血缘关系越近的人，遗传基因越近，婚后所生子女得遗传病的可能性就越大
⑶常见的人类遗传病：色盲、白化病、血友病等。
8、人的性别遗传：
(A)男女染色体的差别
⑴男性：22对常染色体+XY(一对性染色体)，形成的精子有二种：①22对常染色体+X染色体②22对常染色体+Y染色体
⑵女性：22对常染色体+XX(一对性染色体)，形成的卵细胞有一种： 22条常染色体+X染色体
9、的变异：
(A)可遗传变异和不遗传变异
(1)可遗传的变异：性状的变异是由遗传物质的变化引起的，这类变异能
6、够遗传给后代。
(2)不遗传的变异：性状的变异是由环境条件的改变所引起的，这类变异是不能够遗传给后代的。
(B)人类应用遗传变异原理培育新品种
(1)人工选择培育：如选择培育高产奶牛。
(2)杂交：如培育高产抗倒伏小麦。
（3)诱导基因突变：如培育太空椒。
（4)诱导染色体变异：如培育无籽西瓜。
10、地球上生命的起源：
(A)起源说：原始生命起源于非生命物质原始大气：水蒸气、氨、甲烷等 条件高温、紫外线、雷电等 原始海洋：生命诞生的摇篮
(B)推测：需要有确凿的证据、严密的逻辑丰富的联想和想像
11、进化的历程：
(A)研究进化的方法
⑴比较法
7、比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质
⑵进化的证层，成为化石的越简单，越晚近的地层成为化石的越复杂、高等
(B)进化的历程：由低等到高等，由简单到复杂，由水生到陆生
⑴植物：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物
⑵动物：单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物→棘皮动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
据：化石--古的遗体、遗物或遗迹。越古老的地
12、进化的原因：
(A)进化的原因
(1)内因：的遗传和变异是进化的基础
(2)外因：环境变化是进化的外在动力
(B)自然选择：在生存竞争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。选择者是不同的自然环境。结果：适应环境，不断进化
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