1、《学习与探究—走进埃及》
此处是文字。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
1.教会学生能使用地图、使用图片、使用数据分析一个国家自然和人文地理的特点，加深对一个国家的认识。
2.了解埃及的位置、气候、河流等自然特征。
3.了解埃及悠久的灿烂文化，认识其对埃及经济的作用及影响。
【过程与方法目标】
通过使用地图、图片、数据来分析一个国家的自然环境和社会经济状况，了解二手资料的方法。
【情感态度价值观目标】
了解埃及悠久的灿烂文化，认识其对埃及经济的作用及影响。
◆ 教学重难点
◆
【教学重点】
苏伊士运河、金字塔
【教学难点】
如何使用地图、使
2、用图片、使用数据分析一个国家自然和人文地理的特点
◆ 课前准备
◆
多媒体，埃及挂图：埃及地形图、埃及气候图、埃及农业分布图等
◆ 教学过程
【导入新课】
一、了解第二手资料
第二手资料是了解一个国家的重要途径。第二手资料主要包括地图、图片、数据（统计图表）等。我们可以通过书籍、报刊、互联网、音像制品等多种渠道，获得有关某一国家的第二手资料。
二、了解第二手资料的方法
方法一：使用地图：利用地图可确定一个国家的地理位置、领土组成、首都及其他各种地理事物的空间分布，分析得出该国自然环境的基本特征。
方法二
3、使用图片：通过分析图片信息，可以了解一个国家的历史、人文和自然环境特色。图片可以形象、直观地反映一个国家的地理环境。选取的图片应具有一定的代表性和普遍性。
方法三：使用数据：数据和统计图表也是了解一个国家的一种工具。通过与标准数据比较的方法，可判断一个国家的自然资源情况、经济发展水平和产业结构特点。
活动
1、思考：你能描述一下埃及在世界的位置吗？
2、你能根据地图来描述一下埃及的位置和范围、地形和河流等方面的特点，并找出它的首都、重要城市及陆上邻国吗？
3、为什么在尼罗河两岸地区会形成一条绿色长廊？
4、想一想尼罗河水量的季节变化受谁的影响？
三、通过使用图片的方法了解：
4、1、 埃及是世界上最重要的长绒棉生产国，每年的产量约占全球总产量的2/5。
2、 埃及金字塔是人类建筑史的奇观和古埃及文明的标志
3、 阿布辛贝勒神庙
4、 古埃及文字是一种象形文字
5、 大多数埃及人信仰穆斯林
四、通过使用数据的方法分析
根据下面资料，判断埃及目前是工业国，还是农业国？
主要名称
出口
石油及其副产品、棉花、棉纱、磷酸盐、皮革制品、水果、香料等
进口
机电产品及工业原材料（60%），粮食和食品（约占30% ）
根据表中的资料，回答问题。
1、埃及的外汇主要来源于哪些部门？
2、埃及是如何充分利用本国的各种资源，因地制宜发展本国经济的？
5、
3、埃及的外汇收入与运河有什么关系？
五、资料补充
1、尼罗河的河水灌溉了两岸的土地，定期的泛滥为两岸淤积了肥沃的土地，使尼罗河谷地和三角洲自古以来成为埃及的农业区，现已成为世界著名的长绒棉产区。
尼罗河养育了她的儿女，创造了灿烂的古埃及文化。
2、埃及人亲切地把尼罗河称为“母亲河”
3、狮身人面像是古埃及文明的一个象征
4、阿斯旺水坝和纳赛尔水库
尼罗河水量的年际变化很大，水量最多年份为最少年份的4倍。为了调节尼罗河的水量，1970年埃及建成了阿斯旺水坝，坝后是巨大的纳赛尔水库，可容纳尼罗河两年的来水量。水坝的建成，使埃及的灌溉面积扩大，改造沙漠的工作取得了很大成绩。近30年来，埃及全国耕地面积增加了1/6。同时它每年可发电100亿千瓦小时，为埃及经济发展提供了大量的电力。阿斯旺水坝和纳赛尔水库的建成，虽然控制了尼罗河的定期泛滥，但对尼罗河谷地和尼罗河河口地区的生态环境产生了一些不良的影响。
位置
地形
气候
自然资源
【课堂总结】
农业
工业
历史文化
社会经济
自然环境
略。
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